前几天，在东南大学建筑学院本科设计答辩现场，面对一份 " 新疆天山天池游客服务中心规划设计 " 作品，东南大学建筑学院教授、博士生导师单踊与 35 年前的自己不期而遇：1982 年从南京工学院（东南大学前身）毕业时，他以新疆天池运动员训练中心的毕业设计，完成本科学业。

1969-1975 年，单踊随父母全家下放江苏涟水农村。在那儿，老乡们为他们一家盖起的泥草房，成为他建筑人生的起点。当时他才 14 岁，只能帮着护泥墙、理茅草。2 年后的高考，他时常回味这段经历赋予他的成就感和亲切感，并最终考取南京工学院建筑系。

江苏涟水下放 6 年，住牛棚、搭鸽舍

最近，单踊，刚刚收获一个好消息，他做的南京市中级人民法院新审判楼的设计，方案已经通过，近 4 万平米的 100 米髙层，不久后将矗立在南京最繁华的路段广州路上。

造房子，在单踊十几岁的青春期曾一晃而过，当时捡茅草、护泥墙把的他未曾想到，自己后来真的会以此为生。

1955 年出生于教师家庭的单踊，如果不是因为下放农村，会一直和哥哥在南京浦镇车辆厂从小子弟学念到中学。

1969 年冬，单踊和哥哥、奶奶随父母下放到江苏涟水县胡集公社，迎接他们的是一间地道的牛棚：" 最初住的生产队‘社房’，是一间大牛棚。大冬天年年要烤火，屋顶被熏得黑乎乎的。"

漫漫长夜里，一家人抓挠不止彻夜难眠，白天一晒被子才发现整床被子沾满了跳蚤血。

乡间生活虽然艰苦了些，但村民们对父母一声声 " 先生 " 的称呼，让一家人找到了当时城里不曾有过的尊严。

牛棚住了一年多，公社送来了配给的木料。单踊哥俩与全村老小齐上阵，捆茅草、搬泥饼 ……，不多久，三间正屋和两间锅屋盖好。锅屋南山墙的 " 小二楼 " 后来也在哥俩的手下搭建好：下层是羊圈、上层是鸽窝。

母亲熬夜批改作业的场景成了他高考作文的素材

单踊的办公室里摆放着一本画册，那是他的徒手习作。翻开扉页，用仿宋体誊抄的《建筑制图》教材片段，像机打字一般工整、俊秀，" 这些都是当时写标语练就的基本功。"

单踊喜欢动手，在胡集读书之余，他学过做木匠、编篮子，与哥哥料理家里的 3 分地，还与哥哥养鸽子、放羊。乡村生活虽然寡淡，但父母两人每月 150 元的工资，足以让一家人衣食无忧。

1975 年，国家开始大刀阔斧地整顿，并部署以铁路为突破口，选择徐州铁路分局和南京铁路分局为重点。就在那一年，单踊和哥哥作为胡集中学的高中毕业班在校生，随原为两浦铁中教师的父母调回南京。

后来，单踊在两浦铁中的校办工厂学做钳工打发时光，偶尔还帮学校出板报、写标语。

1977 年下半年，单踊等来了希望—高考。" 那年是在南京 17 中参加的高考复试，记得高考作文题是《苦战能过关》。" 教英语的妈妈在家中给学生答疑、熬夜批改学生试卷的情境，都被单踊一一写进作文里。

愚人节收到录取通知书，" 这不是开玩笑吧 "

未来何去何从，在高考填报志愿时变得至关重要。" 我原本以为建筑学就是出力气盖房子，别人可能不会报。" 单踊笑谈，下放期间与哥哥和老乡一起盖房子的经历，让他觉得学习建筑应该会信手拈来。当时，他父亲有个朋友在南京工学院建筑系工作，" 经常写生、游山玩水 " 的坊间传言，也让从小跟着父亲学书法、刻图章的单踊心生浪漫。

不过，因为家庭出身问题，单踊的高考之路并不顺利。" 母亲一方的海外关系害了我也帮了我，" 单踊说，最初，他并没有被录取，后来江苏省军区统战部向省招办说明情况，才给他补发了通知书。

1978 年 4 月 1 日，单踊终于收到了录取通知书，" 今天是愚人节，这不是开玩笑吧？！" 单踊欢呼着，和家人确认。

很快，他便和新同学们在南工宿舍汇合。舍友里有人此前在杭州做工人，有人是复员军人，有人是代课教师。" 班里最大的老三届同学 31 岁，最小的应届生才 17 岁，还有两个男生已经做爸爸了。"

上世纪七十年代末的南京工学院大师云集，杨廷宝、童寯等著名建筑师还时常给学生们开讲座、答疑。" 杨先生总是笑嘻嘻的，平和慈祥。童先生精通四国文字，他时常说，‘我是一口钟，不敲不响’ ……"

那时的单踊经常和同学们泡自习室、在设计教室绘设计图，少年时期练书法、刻印章、写板报、搭草房的感觉被一点点激发。1982 年，建筑系恢复高考招生第一届的 44 个本科生有 11 名同学考取硕士研究生，单踊是其中之一。

1977、1978 级 4 位留校毕业生推动教育改革

上世纪七八十年代，正是新旧建筑理念碰撞的时期，国外的现代建筑理念，也通过一本本杂志，输送给这些年轻人。

1984 年硕士毕业留校任教后，单踊和同学丁沃沃以及随后留校的顾大庆、赵辰 4 位年轻教师，开始酝酿建筑设计基础课程的教改方案。" 以往的教案中，设计基础的一张水墨渲染就要一两个月，建筑设计是在‘画’中悟出来的；高年级则一个个题目做过去，邮局、幼儿园、图书馆、火车站等按‘功能类型’依次练习 "。1986 起，他们先后从苏黎瑞士世联邦理工学院访学归来，带回了新的建筑教育理念，明确了他们改革的思路：" 低年级紧扣‘设计’，用建筑模型替代水墨渲染、用空间构想替代立面经营；高年级按‘设计问题’组织教学，环境、功能、技术、形式各个击破。"

如果不是高考，单踊多半会去工厂里务工，" 继承父母衣钵去教书则纯属臆想 "。现在，单踊手头正在编纂东大建筑学院建院 90 年院史，让他欣慰的是，80 年代他和同伴们进行的改革，一直延续到今天。

现代快报 /ZAKER 南京记者 金凤

（编辑 张爱红）