十年教书无人问，一朝耻辱天下知。

最近雷波县举办了 2026 年秋季教育行政会，除了想给新学期开个好头外，还有一个目的就是给 " 差师 " 们心理上上弦。

只见，小学期末考均分 30 分以下的老师，和初中期末考均分 15 分的教师，站到台上来合影。

大荧幕呈现两个字：耻辱。

统一的白衬衫和黑裤子，统一的站姿，统一的评价：你们是耻辱。

而且上台的两波教师的数量也不少，加起来有 30 人左右。

这么多老师带的班，期末还是考一个平均 15 分、30 分，那就不是老师的问题了，而是学生的问题。

但我发现背后的情况比这还复杂。

很多网友会说这样的合影太有辱斯文，哪怕真是老师教得不好，那也不应该自己主动站上台，要脸的吧。

要不要脸不重要，重要的是这不是你不想去就能不去的。

因为这也是一次县级会议。

按照一份流传甚广的名单显示，与会人员有几位县领导、县教育体育局的人，还有各中小学和幼儿园的领导，接下去才是上台领 " 耻辱 " 勋章的老师。

这样重量级的会议，你当然不能无故旷会，你也不能想不上台就不上台，你甚至不能随便 T 恤拖鞋穿着就上去了，因为会议要求里写得明明白白。

" 差师 " 们无论想不想来，都只能配合。

如果这份与会人员名单属实，我们甚至可以说，如果幼儿园有期末考试的话，那也会有一批幼师上台，拍下那张耻辱合影。

这时候很多网友会说，既然不能不参加，那为了修复会议内容可能外传的 bug，以后开会个人禁止携带电子产品吧。

以后的事以后谈，至少这个会允许你带电子产品。而且按照第二张网图里的说法，欢迎你拍照；

特别是，如果你上台了，你的校长还怂恿你把 " 耻辱合影 " 放办公桌上，这样就能一辈子鞭策自己了。

当然我是不太信这个截图的，说得太夸张了，当年鲁迅同学只是刻个早字提醒自己不迟到，他可没写耻辱两字。

我通过几个 AI 查询还发现，咱们几十年义务教育历史上，还没出现过如此羞辱教师的事件。

起码公开报道、公开羞辱、如此严重的事情，没有。

因为这件事情太过严重，以至于没人注意到，哪怕不加 " 耻辱 " 合影环节，光拉排名公示就违规了。

双减政策可是明确要求，严禁单纯拿学生考试成绩，给学校、教师做公开排名、搞奖惩、示众。

既然公布学生排名违规，常常容易被举报，现在公开侮辱老师怎么没人举报？

这问题问的就见外了，这个时代，谁关心老师的自尊啊？

现实里，教师尊严常常是最后考虑的问题。这个道理放到雷波教育上更是如此。

雷波县，隶属于四川省凉山彝族自治州，2025 年，雷波人均 GDP 仅为四川全省平均的 53.1%。

七普，15 岁及以上人口平均受教育年限数据，雷波县的是 6.82 年，低于凉山全州平均、四川全省平均和全国平均。

所以这是一个经济和教育上都比较欠发达的地方。而且雷波县的生源也在萎缩，只是不像东部发达地区那么快。

2017 年雷波县人口出生率超过了 45 ‰，2021 年变成 15.77 ‰。

15.77 ‰这个数字，当然高于四川省整体生育水平，更是全国平均的两倍。但从超多子化的水平跌到正常水平，这个降幅在凉山州各县里都非常剧烈。

更别说生源质量的问题了。

很多去类似雷波一样的偏远地区支教过老师吐槽过：

学生不是不识字母，但他就是故意在 ABC 之外写 EFG，他们不愿意临时抱佛脚，也完全不在乎考多少分。

以至于开考十分钟就把答题卡填满，填满后直接睡觉的学生也不乏其人。

这不算最差的。

那些平均分三十分的班里，甚至水平正常的考生都没有，想抄都找不到抄的人。

这也还算好的。

因为上面图里，四川网友吐槽说：" 你还是在乡镇，我是在村里面，一般 0 分。"

事实上已经有很多网友提到，村里孩子的成绩更触目惊心。可一旦他们成绩好了，就会转去镇里。这么一来村镇成绩分化更严重了：差的更差了。

甚至几位三年级的学生只会写名字。

其中一个原因是很多学生是彝族的，到了小学二年级可能还是一点都听不懂汉语，更别说读写了，所以他们本身就基础薄弱。

但成绩问题甚至不是老师最关心的，当地老师有句口头禅较：" 不要人少，也不要人多。" 这里的人指的是 " 人的生命 "。

他们会吐槽：

" 学生们没打架斗殴，没坑蒙拐骗、没作奸犯科，老老实实在学校待着，哪怕是睡觉、发呆、躲厕所玩，也是社会的进步，学校的功劳，老师的努力。 都学成这样了，孩子们还留在教室里做卷子，而不是跳楼、犯罪、当街溜子，这难道不值得庆幸，甚至生出一丝骄傲吗？"

" 一半能学，剩下一半基本不能学，近年来改善很多，剩下一半愿意考及格了。"

这里也不是说给这些成绩差的学生，按上一个浑浑噩噩、不学无术的罪名。

因为客观来说，他们是社会剧烈变迁过程中的代价承担者。

他们很多是留守儿童，特别是农村留守儿童，他们正在面临比以往严重的心理危机。

2021 年，由中国科学院心理研究所发布的《乡村儿童心理健康调查报告》显示，乡村儿童的抑郁检出率为 25.2%，焦虑检出率为 25.7%。其中，留守儿童的心理健康风险更大：抑郁检出率为 28.5%，过度焦虑检出率为 27.7%，均高于非留守儿童。

他们的父母常年缺位，他们对家庭的观念极为淡薄，他们为数不多能体会到的温暖来自于老迈的爷爷奶奶。

他们只能去那些短平快的奶头乐里麻醉自己，不是被手机异化，就是被社会黑化。

这时候，如果你从事的是偏远地区的教育事业，你怎么办？

这时候你定一个标准说，考 60 分是及格，90 分是优秀，那就是不切实际的。

你第一关心的肯定不会是成绩。

你看到他们能来上课，考试时能随便写上几笔，能好好活着，就很感谢他们了。

这些情况，领导真的什么都不懂吗？

并不是的。

我上面说的数据和情况，雷波县教育局的领导和县里的领导不仅有，还有更多更详实的资料。

但问题就是，面对一个 " 天崩开局 "，难道就顺势而为得了，只做到及格表现就行了吗？

不。

辩证地看，雷波也不算差。

你不能否认雷波县在大凉山教育水平里算中间的吧；

你不能否认这里还出过清北学生吧；

你甚至也看得到这里学校的硬件设施不比大都市的学校差。

你还要知道雷波教育症结其实在于经济发展水平，但短时间提升经济发展水平和提升教育发展质量，哪个更容易显而易见。

特别是，总不能看着孩子们的成绩这样糟糕下去吧。

我借用一下土木老哥常说的一个段子来解释一下：

" 你告诉我，什么叫把盾构机竖起来？"

" 天山那边有人民，人民需要我们，孩子们不过是想要一条好走的路，又不是要天上的星星。这要求难道过分吗？"

所以把盾构机竖起来，让高山低头，让河水让路。所以要不顾常识，逆行而上。

毕竟这些孩子一旦受教育程度提上来了，当地经济发展水平提升也就是水到渠成的事。

你也可以说，领导想雷波县教育进步，也想自己进步。

但以知耻而后勇的方式迫使教师们严阵以待，终究不人道。更何况是对一群能坚持在凉山当老师的教育工作者呢。

按照网友的说法，站台上耻辱合影可能还不是最严重的。

据说还有 " 末位下调 " 措施，你对着一群在 150 分试卷上只能拿 40 分的学生，你还得想尽办法提分，他们偏偏想尽办法不想学。然后你要被通报批评，要被扣钱，再然后教得不好，还要被下放到更差的学校。

这种考核环境下，你能感到舒心吗？

但雷波县的教育部门，还是好几次都强调，想让全县教师坚定在教学岗位上履职尽责的决心、努力提升狠抓教育质量的信心。

这算不算既要又要呢？

说起来，对教师的手段倒是够狠的。

这是一个教师快比学生还多的时代了，这也是一个对教师忒不尊重的时代。

上面的指标要落地，家里的焦虑要出口，孩子的情绪要有人兜底，最后都传导到一个人身上。

他要有爱心，又要出分数；要管得住，又不许真管；出了事是个人问题，出了成绩才是组织成绩。

他简直是超人，唯独不是自己。