2025 年夏，被誉为 " 大模型应用元年 " 的首次高考落下帷幕。人工智能，尤其是教育垂类大模型的真实能力，在全民关注的考试场景中再一次接受了严格检验。一边是大模型在作文、数学等核心学科的出色答题表现，另一边是家长与学生对 AI 学习终端的日益关注—— AI 到底能不能真正帮助孩子学得更好？

这不仅是一次技术测试，更是一场关于教育边界与未来的集体提问。作为最早将 AI 落地 C 端学习场景的企业之一，科大讯飞在这一轮技术竞逐中持续释放信号：AI 学习机，不只是工具，而正在成为孩子们真正的 " 学习合作者 "。

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AI 能否真正改变学习？

从 " 大模型高考 " 引出的时代拷问

2025 年 6 月，人工智能迎来了前所未有的高光时刻：这是一届被称为 " 大模型应用元年 " 的高考。各大教育科技企业纷纷组织旗下 AI 大模型参与模拟答题，语文作文、数学解题、英语写作……从 " 思辨能力 " 到 " 逻辑推演 "，AI 不再是冷冰冰的工具，而展现出类人水平的表达力与理解力。讯飞星火大模型在模拟语文、数学场景中表现优异，不仅作文立意清晰、行文流畅，数学题的演算步骤也层层递进，被认为已经达到优秀高中生的水准。

但这场 "AI 高考秀 " 的热闹背后，真正值得思考的是另一个问题：AI，真的能成为孩子学习的得力助手吗？

过去几年，随着学习机产品的更新换代，AI 逐步从 " 答题工具 " 向 " 个性化学习助手 " 进化。然而，行业的争议与家长的疑虑从未停止：学习机是智商税，还是未来学习的关键入口？真正有效的教育，是技术主导，还是人性陪伴？如果说大模型通过高考题验证了其在理解、表达与推理方面的能力，那它是否也具备 " 教学 " 的潜质？

科大讯飞对此的回答，是持续六年对 AI 学习终端的深耕。早在 2019 年，讯飞便推出首款 AI 学习机，将其定位为 " 面向未来学习方式的革新工具 "，希望借助人工智能实现真正意义上的因材施教。从 " 错题解析 " 到 " 精准学路径 "，从 " 语音口语练习 " 到 " 逻辑思维引导 "，讯飞 AI 学习机逐步拓展 AI 在学习中的边界。而在今年的发布会上，其 "AI 1 对 1" 能力的再升级，更是将 " 辅助学习 " 提升到 " 陪伴成长 " 的新阶段。

这不仅是产品迭代的升级，更是一种底层教育逻辑的重构尝试——在生成式 AI 成为可能的时代，学习机不应只是内容堆砌与题库调用，更需要从认知方式、学习路径、反馈机制等多维度，重构孩子的学习体验。

正是在这一背景下，AI 学习机开启了 AI 一对一个性化精准学、大模型类人互动辅学、思维链深度辅学的新时代。而科大讯飞，正试图让这幅愿景，提前落地。

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从 " 解答 " 到 " 引导 "：

AI 1 对 1 的进化之路

如果说高考模拟是 AI 能力的阶段性检验，那么讯飞在学习机产品中的一项持续演化的功能，则体现了其将教育技术从 " 能做题 " 到 " 会教人 " 的演进逻辑。

在今年的新品发布会上，科大讯飞重磅升级了三大核心功能：AI 1 对 1 精准学、答疑辅导、互动课，这不仅是一次技术堆叠式升级，更是教学理念从 " 解答问题 " 向 " 引导学习 " 的深层次跃迁。

回顾其发展历程，自 2019 年讯飞推出第一款 AI 学习机以来，就在不断以产品功能迭代回应行业命题：AI 如何真正走进学习过程，成为学生的伴学者而非旁观者。从上一代学习机的拍照搜题、错题整理，到后来的 AI 学习机的知识图谱建构、学习路径规划，讯飞逐步将硬件与软件深度融合，在学生学习全周期中植入更智能的陪伴。科大讯飞 AI 学习机产品线总经理翟吉博形容道：" 我们的 AI 1 对 1 精准学不等于电子教辅刷题，而是像老师一样，1 对 1 的给孩子规划学习。"

如今的 AI 1 对 1 能力已然脱胎换骨：

精准学：通过学生历史学习数据与实时答题表现，识别薄弱点与错误类型，结合知识图谱构建 " 分层 + 分步 " 的专属学习路径，形成动态调整的个性化学习闭环。

答疑辅导：从以往的 " 讲标准答案 "，进化为 " 追问思路、引导反思 "，AI 不仅能指出学生的错误，还能通过逻辑回溯，帮助其洞察思维盲点。

互动课：引入沉浸式场景任务与多轮对话机制，将原本机械的学习内容转化为可感知的真实任务，引导学生主动建构知识，提升学习专注度与参与度。

这种从 " 工具 " 向 " 引导者 " 的进化，并非凭空想象。事实上，科大讯飞在 to B 端教育场景的多年深耕，早已打下坚实基础：从中高考听说考试评测系统，到机器批改作文、智慧课堂、AI 口语教练，再到智能黑板与教育云平台，其 AI 能力早已全面渗透教学核心环节。而如今，这些经验和成果正通过学习机这一 C 端载体回流至每个家庭，为个体学习者赋能。" 媒体说我们最懂考试，其实也不意外，因为科大讯飞一直深度服务于国家各类重大考试。" 科大讯飞副总裁章继东在发布会上表示。

在行业尚处于 "AI 能做什么 " 的试探阶段时，讯飞已开始解答 "AI 该怎么教 " 的命题——这不仅是一次功能层面的精进，更是一次教育范式的更新。

正如一位家长所反馈：" 以往孩子不愿意开口问问题，现在 AI 会主动引导她多想一步、讲出理由，这种方式让她觉得有趣、也愿意多学了。" 这是技术走向人心的微妙变化，也是 " 影子老师 " 初具轮廓的注脚。

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科大讯飞为何能？

教育 + 科技双螺旋结构成就 " 最懂教育的学习机 "

在 AI 学习机市场持续升温的当下，技术派与教培派纷纷入局，一时间 " 模型 + 题库 " 的组合成为标配。但真正能在复杂教育场景中落地见效的 AI 终端，远非一个大模型加一套资源库那么简单。

当 " 教培系 " 企业纷纷接入开源大模型试图弯道超车之时，科大讯飞凭借科技与教育的双重积淀，走出了一条更具壁垒的进阶路线——不是 "AI 能不能做题 "，而是 "AI 能不能像老师一样教学生 "。

科技维度上，科大讯飞具备完整的大模型研发与工程化部署能力。其自研的星火大模型，在教育垂类能力训练上持续强化，并与 Deepseek 等通用模型进行融合优化，在应对复杂问答、语言理解、多轮推理等任务中表现出色。在 2025 年高考模拟测试中，讯飞星火 X1 版本的表现优于多个开源模型，在数学、语文、物理等多个科目中展现出 " 类人水平 "，为 AI 学习机的认知能力打下坚实基础。

教育维度上，讯飞并非 " 空降教育行业 " 的技术供应商。过去十余年，它深度参与全国多个省份的高考口语与听力考试系统建设，主导多地中考评卷与作文机器批改系统，科大讯飞在校内智慧教育领域已构建覆盖 " 教学、学习、测评、管理 " 全场景的产品体系，截至目前，智慧课堂、星火教师助手、个性化学习手册等智慧教育产品已服务全国 32 个省级行政区、5 万余所学校，服务 1.3 亿师生。正是这种 " 从校内走到家庭 " 的双向赋能，使得科大讯飞在 C 端产品上具备更强的教育系统理解力与教学场景适配能力。

例如，学习机中的 " 精准学 "" 答疑辅导 " 模块，背后所依赖的不是简单的标签匹配，而是对学生学情的动态建模和实时反馈机制的融合，这是讯飞多年来因材施教技术在校内试点中沉淀下来的核心能力。

再看模型调优层面，教育领域对 AI 幻觉的容忍度极低，一个错误的知识点讲解可能直接 " 误人子弟 "。讯飞通过教育大模型 + 通用大模型的 " 双模型融合 " 机制，从底层技术上规避了常见幻觉问题，并率先在行业内提出 " 学科验证 + 教学场景打磨 " 的调优流程。

更值得注意的是，科大讯飞并没有局限于 " 讲题工具 " 的定位，而是希望构建具备长期陪伴与个性化成长能力的 " 智能学习伙伴 "。在本场发布会上，科大讯飞重磅发布全新自研的新课标体系课。平均每节课 5～15 分钟，引入丰富的趣味互动形式，老师教学生动有趣，并提供课后巩固训练。" 每一堂课从方案到上线，会经历 7 大环节 30 道工序，每个环节产物都要经过 7 轮审核，通过超 1000 人次的真实用户规模化测试。" 翟吉博说道。

过去一年，在 AI 学习机的使用过程中，已有大量用户数据反向验证了讯飞在产品力上的表现。而在今年 618 期间，讯飞再次包揽京东与天猫双平台学习机品类全周期销售冠军，同时还连续 4 年蝉联全国高端学习机销售额销量双第一。在竞争者众多、模型趋同的大模型时代，产品的差距往往藏在细节，而用户的选择已成为最真实的 " 投票 "。

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陪伴而不替代，

" 影子老师 " 的理想图景正快速成形

随着 AI 学习机技术的不断演进，一个重要的问题逐渐浮现：AI 终端是否正在取代老师的角色？在一边是技术突飞猛进，一边是家长对教育陪伴的本质需求之间，如何找到平衡点，是摆在所有教育型 AI 产品面前的一道现实考题。

科大讯飞的答案是：AI 不是教师的替代者，而是陪伴式学习的赋能者。

从用户反馈来看，讯飞学习机之所以能赢得越来越多家庭的信任，正是因为它并不试图 " 取代 " 父母和老师的角色，而是站在孩子身边，以更智慧、更有耐心的方式完成那些反复性强、耗时耗力但又极为关键的学习环节：如查漏补缺、思维引导、错因追踪、表达训练等。例如，在语文作文指导中，讯飞 AI 不仅能进行 " 立意分析—结构规划—语言润色—评价打分 " 五步式流程，还能通过追问方式引导学生反思写作逻辑，让 " 教 " 从结果导向走向过程陪伴。

在 " 答疑辅导 " 场景中，AI 并不只是给出答案，而是通过多轮追问与错因分析，帮助学生构建起完整的知识体系；在 " 互动课 " 中，AI 则化身引导者，通过沉浸式的学习任务激发学生主动性，逐步养成自学能力。这些都是传统教学中难以兼顾的角落，但 AI 的 " 影子老师 " 角色正在逐步填补这些空白。

正如讯飞集团董事长刘庆峰在 6 月 6 日的第十六届海峡两岸暨港澳经贸合作研讨会主旨演讲中所指出的那样：" 未来不是属于 AI，而是属于掌握着 AI 的新人类。"AI 不是冷冰冰的工具，而是正在成为帮助孩子成长的一部分。我们要用 AI 帮助孩子养成主动学习、深度思考、善于表达的能力，这才是 AI 教育终端真正的价值。

更重要的是，在越来越多家庭的反馈中，" 讯飞学习机陪伴孩子学习 " 的角色不再只是 " 提升成绩 " 的工具，而逐渐被定义为一种新的教育关系：它不取代亲子对话，不消解师生互动，而是在繁忙的现代家庭中，为家长腾出情绪价值陪伴的时间，也为孩子提供一种稳定、可持续的学习支持。

从这个意义上来说，AI 学习机的终极愿景，并不是打造出一个 " 万能家教 "，而是让每一个孩子，在家庭中也能拥有一个专属的、理解他思维路径的 " 学习伙伴 "，在父母不在身边、老师无法兼顾的时候，依然有一位 " 影子老师 " 始终陪伴左右。

而今，从 " 答题工具 " 到 " 智能引导者 " 的转型已不再是畅想。从 AI 学习机的功能升级到技术底座的演进，从用户口碑到市场选择的连续背书，一个现实正在逐步显现—— " 影子老师 " 的图景正在快速成形，未来的教育陪伴，也许比我们想象中来得更早、更具温度。

AI 学习机的未来不会止步于 " 功能堆叠 "，真正决定产品价值的，是其是否解决了家长与孩子的深层教育焦虑，是否成为学生自我成长路径中的一部分。正如讯飞星火大模型在高考语文、数学、英语等多学科中的卓越表现所展现的那样，AI 在教育领域的角色正逐步从 " 解题高手 " 转变为 " 认知教练 "，最终成为孩子学习过程中的长期支持力量。

回到最初那个问题：AI 真的能够帮助解决教育问题吗？

答案或许不再需要辩证。至少在 AI 学习机这一新物种身上，我们已经看到，一种全新的、以技术为底座、以学习者为中心的教育图景正在成型。在这幅图景中，AI 不是答案的终点，而是成长的起点。未来的教育，不会是冷冰冰的技术主导，而是在 AI 的加持下，让每个孩子都能获得更平等、更精准、更有温度的成长陪伴。

这，才是 AI 教育的真正方向。