7 月 23 日，2026 年菲尔兹奖获奖名单揭晓，青年数学家邓煜与大学同窗王虹携手入围，实现中国籍数学家在该奖项上“零的突破”。

而就在 7 月 16 日，由 90 后青年杨植麟创立的月之暗面正式发布 Kimi K3，刷新全球开源模型的参数规模上限。

更早一些，梁文锋带领的 DeepSeek 团队多次在人工智能业界掀起波澜。

从人工智能前沿到数学奖项之巅，三张在不同领域崭露头角、影响世界的年轻中国面孔，身上却有着一个共同坐标 —— 都在广东接受基础教育，成长经历几乎都“不走寻常路”。

“伯乐”识才

“非标准学霸”的成长轨迹

来自粤西吴川的梁文锋，中学时期便超纲自学大学数学；来自粤东的杨植麟，高中阶段以“零基础”被吸收入信息学奥赛班，却同时组乐队、将座右铭改为“ Just for fun ”；在深圳读书的邓煜，课堂时间常用来推演课外公式，坦言“从小对数学感兴趣，参加竞赛是自然而然的事”。

而面对这样的“非标准学霸”，广东的校园里，似乎总有一双发现天赋的眼睛，而学校也没有用一把尺子“量”所有学生的发展。

邓煜的高中历史老师郑国有回忆说：“当时的校长佘国治先生，他是比较开明的，他除了抓高考成绩之外，认为要尊重学生的个性发展，他还是同意让邓煜同学单独去参加竞赛。”

梁文锋的数学老师杨亚宏则介绍：“吴川一中非常重视他的天赋，让他参加数学社，每周固定晚间进行奥数专项辅导，使他的数学能力不断提升。”

不只顶尖人才

大国工匠同样“百花齐放”

可能很多人不知道，除了顶尖人才，广东还是技能人才大省，在被誉为“世界技能奥林匹克”的世界技能大赛上，广东金牌数、奖牌数连续多届全国第一。

培育顶尖人才，也塑造大国工匠，成才之路虽有不同，却能条条道路通往“最初的梦想”。

第 47 届世界技能大赛时装技术项目金牌选手周芹妃说：“比赛场上百花齐放，不同文化背景带来不同风格，这很有意义。”这种“多元共生”的逻辑，同样映射在广东的教育布局中。

财政投入“只增不减”

资源不搞过度集中

2025 年，广东一般公共预算教育支出居全国首位，且已连续 9 年保持增长。但资源并未过度集中“掐尖” —— 比如 2025 年广东 139 枚五大学科的奥赛奖牌，就分布在全省各个地方，让“天才”不再只属于某个学校的标签。

允许更多人才按照自己的节奏与方向成长，育才没有“标准答案”，不套单一模板 —— 或许正是广东带给我们关于“投资于人”的新启示。