当 "AI 助手 " 走进我一年级的语文课堂，它不再是冷冰冰的机器，而是会蹲下来听孩子说话的 " 阅读伙伴 "，是深夜陪我一起磨课的 " 教研搭子 "。这位新加入的 " 老师 "，让我这个初出茅庐的年轻教师，第一次尝到了教学的底气和温暖。
01.
" 老师，我不知道怎么读…… "
——那些深夜里的光
暑假刚入职，面对新环境，最让我焦虑的，还是上课本身。
九月的一个深夜，办公室的灯还亮着。我一遍遍读着《两个吹牛家》这首童谣，教案本上画满了停顿符号，嗓子发干，心里却依旧没底——刚学拼音的孩子，怎么才能听懂 " 吹牛 " 的趣味？
试讲的时候，我夸张地念出 " 我能一口吞掉一头大象 "，孩子们却一脸茫然。有的悄悄玩起了橡皮。我知道，他们没听懂这个故事里的 " 戏 "，可我该怎么办？
教参上只写 " 注重朗读指导 "，同事说 " 多带读几遍 "。道理我都懂，可我真正缺的，是能落地、有灵气的方法。
后来我冷静下来，戴上耳机，点开《两个吹牛家》的诵读音频，一句句跟着学，一遍遍琢磨轻重缓急。
接着，我试着用了 " 小步智阅 AI 助手 " 里的 " 诵读指导 " 功能，输入：" 帮我设计《两个吹牛家》的诵读课。"
没一会儿，屏幕上跳出来的不是干巴巴的理论，而是具体、好用的建议：" 分角色扮演：黑公鸡声音……白公鸡神态、动作…… " 等等。
我按照这些调整了教案，做了角色卡片。上课那天，除了带孩子们有感情地朗读，我还加了一个角色扮演的环节。他们一下子来了劲，争着举手要演 " 白公鸡 "" 黑公鸡 " 和 " 狐狸 " ——挺肚子、皱眉头，教室里笑声不断。
那一刻我明白了，这位新 " 老师 "，既懂我的难处，也懂孩子们的小心思。
02.
" 这本书，好像是专门为我选的！"
——那份刚刚好的书单
" 老师，我不喜欢这本书。" 小轩把《小熊的生日》推开，小声说：" 我想看星星的故事。"
班里有 43 个孩子，兴趣不一样，识字量也不同。" 因材施教 " 这四个字，做起来真不容易。
幸好，" 新老师 " 的 " 智能荐书 " 帮了大忙。我把孩子们的特点输进去：小轩喜欢科学，识字量中等；小林爱小动物，喜欢温暖的故事……几分钟后，一份个性化书单就生成了。
书到了之后，小轩连课间都抱着不放，小林在书页空白处画了小蚯蚓的 " 新家 "。小林妈妈还发消息说：" 孩子说，这是老师为我选的书。"
一份精准的书单，让每个孩子都感觉到 " 被看见 "，也让我真正理解了 " 因材施教 " 的分量。
03.
" 我们来演一个‘很久很久以前’的故事吧！"
—— 我的 " 噩梦 " 变 " 美梦 "
整本书教学，对我来说曾经像个 " 噩梦 "。但我特别喜欢《很久很久以前》这本书，它用现代语言讲述老故事，亲切又有味道，插画也充满中国风。
怎么让一年级的孩子通过它爱上阅读呢？我按照 " 一书三课 " 的思路（读前、读中、读后），和 AI" 老师 " 一起琢磨起来。
它给出的教案让我眼睛一亮—— " 我最喜欢的故事角色 " 绘画活动、" 听故事时小嘴巴闭闭好 " 这种实用小口令……既好懂，又好用。
随着课程推进，我们每周都围绕这本书做活动。第一周画角色，后来还请来美术老师，把课堂变成 " 神话小剧场 "。连平时最安静的小雨，都学着后羿拉起了弓。下课了，还有孩子拉着我问：" 老师，明天还讲《很久很久以前》吗？"
那一晚我睡得特别香。我真正体会到 " 以学生为中心 " 是什么意思——教学不是走完教案，而是把舞台还给孩子，让他们发光。
04.
我的身后，站着一位 " 导师 "
—— 新教师的底气
除了上课，专业成长也常让我感到迷茫。有一次教研会，老教师们在聊 " 绘本的图文平衡 "" 阅读策略的渗透 " ……我听不太懂，也插不上话。
幸好，我有这位全天候在线的 " 老师 "。它把阅读理论和活动资源整理得清清楚楚，我大部分关于教学的疑问，它都能用我能听懂的语言，结合班级情况，给我具体、可操作的建议。
有了它的支持，我不再害怕提问，也更愿意在课堂上尝试新方法。
05.
它让我成为 " 更像自己 " 的老师
以前我总以为，教学就是 " 照葫芦画瓢 "。直到这位 AI 老师走进我的课堂，它没有取代我，而是帮我扛掉那些重复、机械的工作——它设计活动，让我有时间陪伴孩子；它分析问题，让我有勇气创新；它发现孩子的兴趣，让我更好地看见每一个小小的身影。
现在我熬夜备课少了，不再为选书发愁，也不那么焦虑未来。我有更多时间倾听，更多精力设计好玩的课，更多信心去摸索属于自己的教学节奏。
有人问："AI 会不会让老师变得不重要？"
我想说，真正好的工具，是让老师从繁琐中解脱出来，去做只有老师才能做的事：传递温度、点燃兴趣、守护每一个孩子的阅读童年。
我的课堂里，来了一位新 " 老师 "。它没有把我变成机器，反而让我找回初心——那个一心想带孩子们爱上语文的、温暖又勇敢的老师。【END】
让科技赋能教育，让阅读温暖童年。如果你对 " 小步智阅 " 的具体功能感兴趣，或在阅读教学中有任何困惑，欢迎在评论区留言交流——非常乐意与各位同行一起探讨，共同进步。
