1-7 岁孩子成长特点,帮父母真正了解孩子!强烈建议收藏
腾讯教育05-17

 

知子花家庭教育

知子莫若知子花

其实,我们并不真正了解自家的孩子。

为什么不如以前听话了?

为什么不如以前活泼了?

为什么开始说谎话了?

为什么学习成绩变差了?

......

这些孩子成长中的 " 为什么 ",我们经常搞不懂 ......

耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪孩子们 40 多年,研究 1-14 岁儿童行为的变化与发展。

今天小花先为大家介绍 1-7 岁孩子的行为变化与发展(7-14 岁敬请关注之后的推送消息哦),相信这些成果能够帮助咱们做爸妈的真正了解自家的孩子。

1 岁半到 2 岁半

反复穿梭于 " 和顺期 " 与 " 执拗期 "

大约在 1 岁半到 2 岁半,孩子会反复地穿梭于 " 和顺期 " 与 " 执拗期 " 之间。因为孩子这时候成长迅速,这些周期也相对短一些。

2 岁孩子

" 不 " 字当头,打滚撒赖,一意孤行,占有欲强,自私霸道。

其实,孩子的这些行为都只是因为,孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达,甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。

对待这么小的小宝宝,管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一,不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来,该扣好盖子的扣好盖子。你应该摸索孩子的生活规律,在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前,采取恰当措施,比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价,尤其重大事情上不可以让步。

把孩子的很多 " 坏行为 ",理解成孩子探索、学习的求知行为。比如,你教孩子搭积木,他却偏要推倒你的成品,而不肯跟你学。这时,你应该把他的行为理解为,他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣,他在琢磨推与倒之间的关系。

3 岁孩子

友善,平静,充满安全感,易于接受,也乐于分享。

3 岁孩子友善,平静,充满安全感,易于接受,也乐于分享。虽然在 3 岁的时候,他一向强硬的拒绝态度减少了,取而代之的是分享或者依赖,但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上,已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定,急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。

但好景不长,从 3 岁半开始到 4 岁,反抗成了这个时期的最大特征。3 岁半是一个内向,焦虑,缺乏安全感,同时意志力极强的年龄。3 岁半的孩子非常没有安全感,甚至在他的生理发展上,也表现出不安全感,比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。

他一方面缺乏安全感,一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪,每天,他都在挣扎中过日子,生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系,以及自我这个个体。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友,这些朋友有的是人,有的是动物。更有趣的是,恋母情结会在这个时候出现。

4 岁孩子

心是活泼的,喜爱冒险,喜爱远足,喜爱刺激。

4 岁孩子心是活泼的,喜爱冒险,喜爱远足,喜爱刺激。他喜爱任何新鲜的事物,去接触不认识的人,喜爱到新的地方,喜欢新的游戏,新的玩具,新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子,再没有人比他们更有反应了。

4 岁孩子发现大人虽然还是握有大权,但是并非全能,同时,他也发现自己很有力量。从他的观点看来,坏事未尝不可以做,屋顶不会因此而塌下来。4 岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了 4 岁半,他开始学会了讨价还价。从这个时段开始,孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期,他最高兴的事,莫过于在睡前,听一些小故事。

5 岁孩子

开朗愉悦,懂事了、讲理了,一心要做个好小孩、讨妈妈欢心。

5 岁孩子开朗而愉悦,懂事了、讲理了,一心一意要做个好小孩、讨妈妈欢心。在这个年纪里,最令人喜悦的特质,就是他热爱生活,自得其乐,而且一直是看到生活的光明面。5 岁小孩的生活总是跟现在、这儿息息相关。他非常在意他自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居,以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大的兴趣,也不会为了冒险而冒险。

5 岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制,对于别人已经尝试过的,或既成的事实,就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在,最喜欢的地方是这里。

5 岁的小孩之所以能够不惹麻烦,最重要的是,他已具有一种神奇的能力,可以判断自己什么做得到,什么做不到。也就是说,他学会自我控制了,他会衡量自己的能力,把做得到的和做不到的事分得很清楚,判断得很准确,而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功,他建立了自信。

5 岁的小孩不会胡思乱想地担心事情,6 岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。5 岁的小孩会认为,妈妈一定在家的,不只现在在家,以后永远也会在家,他们理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。

到了 5 岁半,会有一个重大改变。5 岁半的特质是迟疑不决,懒散闲荡。

6 岁孩子

进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期,个性极端两极化。

他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈,而是他自己,他希望事事处处按自己的意愿。6 岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走,把笔画或数字反写是很常见的 6 岁现象。

他什么事都争强好胜,难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给 6 岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间,他既深深地依赖妈妈,又同时尝试要自己站起来,心理上希望他不用依赖任何人。

6 岁孩子,对 " 自己的东西 " 和 " 别人的东西 " 的分别还不是很清楚,因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西,是惯常现象。

7 岁孩子

在意自己在家庭中的地位和价值。

7 岁孩子不再像 6 岁时那样和你顶嘴,却也不那么喜欢与人交往。他往往记性不佳,容易分心,工作起来磨磨蹭蹭,对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时,他往往老半天不回答,也不行动。他生活在自己的秘密花园里,充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他,有意找他麻烦。7 岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。

7 岁孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方,孩子从这时候开始,懂得在意别人怎么评价他了。准确地说,他开始很在意老师怎么看待他,开始有心想做个让老师满意的好学生。而且,他的心智成熟到需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。如果能够,这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。

7 岁孩子不但字迹变得小了很多,还喜欢专门琢磨很细小的东西,这是因为他们的眼睛和大脑配合的发育到了这一阶段。他会喜欢凑得很近很近地看,哪怕他的眼睛碰到那东西了。

7 岁孩子很在意自己在家庭中的地位和价值。虽然道德观念的建立要到 8 岁才开始形成,但 7 岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。他开始在意不能去拿别人的东西(虽然偶尔他也还是会拿);不能说谎、骗人,做错了什么不去抵赖、推委;而且他会很有意愿地遵守规则,恪守无误。

【文 / 节选自路易丝 · 埃姆斯等的著作《你的 N 岁孩子》。路易斯 · 埃姆斯美国知名儿童心理学家,耶鲁大学格塞尔儿童发展研究所的创始人之一,其教育理念影响了两代美国年轻父母。】

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