教育部:对基础学科在招生指标等方面加强布局
辽沈晚报·ZAKER沈阳08-10

 

教育部印发《高等学校基础研究珠峰计划》,提出组建世界一流创新大团队,建设世界领先科研大平台,培育抢占制高点科技大项目,持续产出引领性原创大成果。

前沿科学中心 将在研究生指标、考核评价等方面予以资源倾斜

《珠峰计划》提出 4 项核心任务,如组建世界一流创新大团队,提出在高等学校布局建设一批前沿科学中心,以前沿科学问题为牵引,开展前瞻性、战略性、前沿性基础研究。教育部根据国家重大需求和科学前沿发展态势,加强顶层设计和统筹协调,负责前沿科学中心建设布局,指导和组织开展中心立项建设和评估。整合各方资源,在研究生指标、条件建设、人才引进、考核评价等方面给予政策支持和资源倾斜。

将结合 " 双一流 " 建设学科 培育高等学校重大科技基础设施

在建设世界领先科研大平台方面,《意见》提出,凝聚和培养一批国内外顶尖科学家和研究团队,以及高水平工程技术和管理人才,形成独创独有的研究条件,提升重大原始创新能力。教育部结合 " 双一流 " 建设学科培育高等学校重大科技基础设施,探索多种建设模式。

鼓励高校设置交叉研究中心和新型研究机构

《意见》提出,建成一批世界一流创新基地、重大条件平台,建立一流人才培养机制,营造一流环境和管理,做出一流贡献服务,产出一流原创成果。

以前沿科学中心等建设为试点,进一步深化科技体制机制改革,围绕人员聘用、评价激励、成果转化等方面大胆探索。推进科研育人,通过高水平科研活动提升教师队伍创新能力,把重大科技任务与高层次人才培养紧密结合。鼓励高校设置交叉研究中心和新型研究机构。

数学、物理等学科的招生指标加强布局

《意见》提出,重视基本理论和学科建设,对数学、物理等重点或薄弱基础学科给予更多倾斜,在基地建设、招生指标等资源配置上加强布局。注重基础与应用的衔接,促进自然科学、人文社会科学等不同学科之间的交叉融合,培育新的学科生长点。发挥基础学科对人才培养的重要作用,鼓励多学科交叉联合培养。深入实施基础学科拔尖学生培养计划,加强拔尖创新人才培养。

建立符合基础研究特点和规律的评价机制,强化分类评价和第三方评价,探索长周期评价,突出目标导向,以研究质量、原创价值和实际贡献为评价重点,建立有利于调动科研人员积极性的评价和考核机制,鼓励科研人员持续研究和长期积累。加大对领军人才和创新团队的倾斜支持力度。完善后勤保障,建立一流的科研专业服务团队,为科学家开展研究提供全方位支撑。

成建制引进海外学术团队

在保障方面,要求高等学校把前沿科学中心、重大科技基础设施建设纳入高等学校整体发展规划,并作为重大事项列入学校 " 三重一大 " 决策制度。争取多元化投入,统筹各类资源,给予前沿科学中心、重大科技基础设施、创新平台等稳定支持。教育部将从重点建设、科研任务、招生计划、体制改革等多方面给予支持。

面向世界秉持开放的态度,聚集国际一流学者,开展具有开创性、颠覆性、前瞻性的研究。加强国际智力资源引进,建立面向海外高端人才的访问学者制度;成建制引进海外学术团队,提升人才引进效益。与全球不同学科、领域的顶尖机构和人才,深度加强高水平合作,产出重大学术成果,适时提出并牵头组织国际大科学计划和大科学工程。

辽沈晚报 · ZAKER 沈阳记者 经淼

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