亲子教育——宝宝社交发育四阶段,轻松培养出阳光宝贝
中国幼儿教育网11-01

 

第一阶段:独自玩耍

宝宝年龄:1 岁前

宝宝的表现:1 岁之前的宝宝喜欢自娱自乐,一个人盯着天花板都可以看好久,玩自己的小手也能玩得很欢快。他们愿意和爸爸妈妈一起玩,但是对其他宝宝却视而不见。其实,宝宝独自玩耍的时间,是在不断的自我确认,这是 " 我的 " 的小手、" 我的 " 玩具、" 我的 " 妈妈,这是他对世界的认知,开始慢慢知道了哪些是 " 我的 ",是安全的。

引导建议:顺其自然

这个时候的宝宝,对社交是没什么需求的,所以不必给予宝宝太多 " 社交 " 压力。强迫宝宝和其他的孩子玩,可能会摧毁宝宝刚刚建立起来的关于 " 我的 " 安全感。

第二阶段:平行玩耍

宝宝年龄:1-2 岁

宝宝的表现:这个时候的宝宝慢慢开始察觉到其他的孩子了,原意和差不多大的孩子呆在一起,但他们之间不会有什么交流和互动,都是各玩各的,但是宝宝已经意识到周围有同伴的存在,会听和观察 TA 的小伙伴。

引导建议:最佳社交启蒙期,多给宝宝创造接触同龄人的机会

这个阶段是宝宝早期社交能力的萌芽期,妈妈们只要注意两件事就好:

第 1 件事:给宝宝找个 " 发儿小 ":妈妈首先自己要走出家门,主动认识同龄宝宝的妈妈。现在的社区里,是比较容易建立这种联系的;在妈妈之间的联系中,就可以为宝宝寻找到年龄相仿、" 气味相投 " 的固定玩伴了,平时可以和小伙伴(的妈妈)约好固定的时间、地点,让发儿小一起玩耍;

第 2 件事:要淡然处理宝宝之间的 " 纷争 ":这个阶段宝宝的意识仍处于 " 我的 " 状态,所以出现抢玩具啊、因为抢玩具抡起小拳头打架啊,再正常不过啦!所以无论是谁打了谁,妈妈都不要有过激情绪,这个时候可以充当 " 裁判员 ",引导宝宝们轮流玩耍,帮助他们建立秩序,在游戏中让宝宝理解 " 等待 "、" 分享 " 等概念。当然,这种引导方式仅有一两次是不行的,妈妈要坚持多引导几次哦!

第三阶段:联合玩耍

宝宝年龄:2-3 岁

宝宝的表现:这个阶段的孩子很有趣,他们会互相模仿。比如,过家家时,一个人煮饭,很多的孩子也会跟着煮饭、煮菜等。他们会开始互动,比如简单的交流、交换玩具,但还是以自己玩自己的为主,缺少共同的目标和兴趣。

引导建议:鼓励宝宝自己拓展社交圈

这个阶段的宝宝已经完全适应周围有同龄孩子的存在,因此可以鼓励 TA 拓展自己的社交圈,让他自己选择想要玩的朋友,自己解决社交遇到的冲突。这个时候,妈妈只要记住两个原则:

原则一:孩子玩耍时,大人 " 走开 "

不干涉孩子和哪些玩伴玩耍,玩什么内容(危险游戏除外哈),给孩子自由选择的权利;

原则二:不干预孩子们的 " 矛盾 ",不直接定义 " 对与错 "

宝宝和小伙伴发生争执时,只要事态不严重,都可以在一旁静静观察,看看宝宝是怎么沟通和处理矛盾的,这个时候更容易观察出孩子在社交关系中暴露出的问题。过后再和孩子一起讨论,但是仍要将主动权交给孩子,多听宝宝的想法,即使 TA 的表达还不清晰。尽量不要给出明确的 " 对或错 " 的评判,而是通过图书、动画片等,引导孩子理解社交关系中应持有的态度和方式。

第四阶段:合作玩耍

宝宝年龄:4-6 岁

宝宝的表现:4 岁左右的宝宝开始有好朋友了,社交行为更独立;也开始有 " 团队 " 概念了,会一起为完成某个目标而玩耍,同时,他们开始在社交中面对更多的 " 矛盾关系 " 了。

引导建议:培养孩子主动沟通、耐心聆听的习惯

这个阶段的孩子已经身处于团队中,团队中有协同,也有矛盾,这个时候培养孩子主动沟通和耐心聆听的习惯就很重要。妈妈可以通过两种方式来培养:

方式一:在家庭分工中锻炼比如在家一起完成打扫房间的任务,可以由妈妈来分工,孩子配合完成,锻炼孩子倾听和配合的能力;下一次,让孩子来分工,妈妈配合完成,锻炼孩子指挥和表达的能力;

方式二:在孩子与朋友的相处中锻炼   无论是孩子自己挑选 " 好朋友 ",想要取悦小伙伴,还是与小伙伴出现了矛盾,妈妈都不要过多干预,在他们需要帮助时给他们充分表达的机会,鼓励她们主动与小伙伴沟通,自己化解矛盾。  无论在哪个社交阶段的孩子,都需要尊重、鼓励和很多很多爱, 剩下的,适时引导就可以了。

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