辣妈帮 05-07
“刚出产房 3 小时,我给孩子上了一堂早教课”:赢在起跑线的孩子,到底输在哪里?

 

来源:国馆

ID:guoguan5000

对孩子影响最糟糕的妈妈,就是着急的妈妈。

着急的父母,正在剥夺孩子成长空间

前不久,北京海淀区的二胎妈妈萱萱,在刚出产房不到三个小时,就焦虑起了孩子的学习。

她先是跟大娃语音通话,辅导作业,然后打开手机里的早教软件,放在出生不到三个小时的二宝耳边,说:" 来,宝宝,今天的早教课开始了…… "

在我看来,这样的早教简直变态。

但萱萱却说,其实焦虑都是被逼的。

记得大娃出生的时候,没有什么压力,希望给他轻松快乐的成长空间。

结果到了幼儿园时,发现别人家的孩子像上了发条一样。

有一百天开口讲话的;

有二岁会自己洗澡穿衣服的;

还有些 " 神童 ",三岁认字,会 100 以内加减乘除,甚至开始学习微积分……

这可把萱萱吓到了,她决定不能再重蹈覆辙,必须让二娃跟上这条起跑线。

有人说,父母有多焦虑,孩子的起跑线就有多前。

在这个加速的社会,就算你心态多好,都不得不把所有事拼命往前赶。

美国喜剧演员安妮塔 · 兰弗洛创作并演唱的《妈妈之歌》,一度风靡全球。

歌词是一位母亲急切的催促声:

" 起床!起床!快去洗脸,快去刷牙!"

" 快点啊,快点啊,不然就来不及了!"

似乎每个母亲,都忍受不了孩子的慢节奏。

但实际上,成年人与孩子的生活节奏、生理节奏以及生命节奏都大不相同。

心理学家温尼科特说:" 对孩子影响最糟糕的妈妈,就是着急的妈妈。"

适当的催促,能帮助孩子适应外部世界。

但过多的催促,则通常源于父母自身的焦虑。

当父母无法克服这些焦虑,这些焦虑就会投射给孩子,造成不可逆转的伤害。

要么影响激素分泌,造成易烦躁、耐性差的特征。

又或者截然相反,表现为反应迟缓、自我压抑、对某些事物过分依赖。

有一位二胎爸爸,分享了自己小时候的故事。

那时他刚上小学,跟着妈妈学做饭。

刚开始做饭难免手忙脚乱,但妈妈却在旁边一直催。

" 能不能快一点?等你做好饭,我们都要饿死了!"

结果,在一声声催促中,他不小心把碗摔了,手指也烧伤了,还被妈妈打了一顿。

从此,他抗拒做饭,直到现在 36 岁了,仍然不想学做饭。

要知道,教育是一个漫长的过程,每一个孩子都有自已的成长节奏、思考和历练。

不少父母自身有焦虑,并不是通过自我成长去解决,而是一味地加快节奏,甚至干涉孩子的成长。

如果父母总把焦虑投射给孩子,不仅难以达到本身的期望,还会让孩子在压力中无所适从,心生恐惧,形成双输局面。

焦虑投射,是对孩子最大的伤害

把成年人的焦虑,投射到孩子身上,是中国父母的常态。

一天到晚望子成龙、望女成凤,有劲全往孩子身上使。

有心理学家说过:" 许多父母到了一定年龄,自己成长受到限制,他们对自己能否适应社会产生巨大焦虑。"

" 但他们不是通过自己的成长去解决问题,而是将焦虑投射在孩子身上,让孩子承受双倍的压力。"

最近几个月,在上海读小学的小谷发现,爸爸对他越来越严厉。

每天检查作业,只要错误超过两个,就要罚站一个小时。

每次考试如果低于 95 分,就两个星期不能看电视。

有一次小谷测验跌破了 90 分。

还被爸爸痛骂:

" 我怎么生出你这么没用的孩子!"

不仅如此,原本自由的周末也被爸爸报的辅导班填满。

最多的时候,足足有六个辅导班,语文、奥数、英语、音乐、美术、武术,样样俱全。

这让小谷非常疑惑,本来实施宽松教育的爸爸,为何变得如此焦虑?

原来,在去年年底,小谷爸爸参加了大学同学聚会。

十多年不见,同学们都发生了翻天覆地的变化。

有的在体制内混得风生水起,当了大官。

也有人下海创业,赚得盆满钵满。

一个个谈笑风生,成了众人的焦点。

当有人问到自己现状时,小谷爸爸感到特别尴尬。

这些年来,一直在小公司做普通行政人员,要钱没钱,要地位没地位。

只能吞吞吐吐说一句:" 还行吧。"

这让小谷爸爸心里很不是滋味。

既然自己已经落后于人,就只能把希望寄托在孩子身上了。

于是,他开始疯狂将精力放到儿子学习上,在他眼里,只要孩子成功,就能证明自已。

为了逃避现实的挫败感,小谷爸爸生生把孩子当成了赌注。

派克曾在《少有人走的路》中写道:

我们的认知就像一张地图,在成长中不断和人生的地形、地貌进行妥协和谈判。

如果地图准确无误,我们就能确定自己的位置,知道要到什么地方,怎样到达那里。

如果地图漏洞百出,就会迷失方向。

讽刺的是,不少家长视野狭窄,成长局限。

自己的地图灰蒙蒙一片,却总根据自已的 " 经验 " 来要求孩子。

还把探索地图的责任,理所当然地强压在孩子身上。

每个孩子,都有自己的精神胚胎

部分家长有一个传统观念,认为孩子是一张白纸。

父母怎么去塑造和教育,孩子就变成什么样。

所以很热衷于为孩子设计 " 教育路线 ",甚至 " 人生蓝图 "。

从小学到大学,将一个个目标摆在孩子面前,让他们逐一 " 攻关 "。

实际上,这种观念是非常错误的,

意大利教育学家蒙特梭利说:" 每个孩子天然就有一个精神胚胎。"

从出生那一刻起,人格特质的基础内核就决定了未来发展的相对趋势。

有一项研究发现:

当在新生儿的床边制造出一些声响时,有些新生儿会自然地转向发出声音的地方,而另一些新生儿的反应则相反。

那些转向声源的新生儿,更可能成长为外向的人,而相对的,另一些新生儿则更可能成长为内向的人。

一个人的性格特质,往往是由精神胚胎决定的。

无论日后如何成熟或变化,最终总是在某个特定范围内波动。

也就是说,一个内向的人,即使随着年龄的增长、经历的丰富以及反复的努力,能够在最大程度上变得健谈,但也很难彻底转变成为一个乐于交际的人。

所以,我们更需要根据自身特质,知道自己愿意做什么,适合做什么,以及擅长做什么。

著名音乐人高晓松,出生在高级知识分子家庭。

从小父母就希望他好好学习,长大成为科学家。

在长达 10 年的学生生涯里,高晓松也一直按照父母的要求走,并顺利考入清华大学电子工程系无线电专业。

但很快,他就发现自己并不适合做科学家,反而对音乐特别感兴趣。

利用课余时间,高晓松组乐队、参加商演、做原创音乐。

像《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》、《青春无悔》等知名歌曲,都是在这个时期完成的初稿。

到了大三那年,高晓松毅然从清华退学,走上音乐道路。

经过多年努力,最终成为了乐坛一股强劲的力量。

心理学家认为,精神胚胎就好比 " 出厂设置 ",我们每一个自发行为,都反应了精神胚胎成长的需要。

精神胚胎发育良好的孩子,有极好的感受能力,充分信任自己的感觉,对任何事情都要寻求自己的判断和理解。

最终,他将成为一个具备独立判断能力和丰富创造力的人。

所以,不要急着去塑造孩子,更不要把自己的观念强加在孩子头上。

只有孩子的想法有存在的空间,对自己的人生才有更多的掌控权。

父母的职责是协助生命的发展,用爱给孩子提供一个安全的环境。

至于如何探索世界,那是作为一个人,最大的自由。

作者简介:国馆:一个有品有内涵的公号。用文化修炼心灵,以智慧对话世界,在这里,重新发现文化的魅力。

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