一堂 STEM 教学盛宴 57 万人共享

 

新快报讯 记者 王娟 通讯员 粤教研

飞行棋里的高科技是什么?皮影戏里到底藏着什么玄机?5 月 8 日上午,广东省教育研究院、省教育技术中心联合主办、广外教育集团承办的 " 同一堂课 " 网络教研活动第 18 场—— " 同一堂课 走进广外附校 " 2019 年 STEM 项目式学习网络教研活动在广东外语贸大学举行。来自省内的 300 多名教师代表与众多专家学者观摩课堂、现场对话。同时,还有累计超过 57.4 万人次在线上共享了这场与 STEM 有关的思维碰撞。

" 旗舰校 " 老师同台竞技

活动中,来自广州市广外附设外语学校的谭可锋、谭廷国老师与来自广州市白云区广外附属小学的吴玉梅、郑静华老师分别执教《皮影戏的玄机》、《环保飞行旗》。来自被称为广外系两大 " 旗舰校 " 的两位老师,以丰富的教学内容、巧妙的教学设计,呈现出了不同教学风格的课堂。

谭可锋、谭廷国老师围绕猜想、验证、推导 " 皮影戏的玄机 " 这条主线,以小组分工合作的方式,整合运用物理、数学、美术、音乐、戏剧等学科知识,引导学生自主探究,让学生通过动手制作皮影戏道具、设计皮影戏剧情,从而了解皮影戏的表演原理,熟悉光与影之间的物理关系,体验 STEM 智造的乐趣。

吴玉梅、郑静华老师以 STEM 项目式学习为方法,以工程设计制作为步骤,融合科学、技术、工程、数学、艺术等学科知识,让学生自主设计与创作智能飞行棋。学生在老师们的指导下,以提高棋盘趣味性为目标,对棋盘的外形美观、编程、结构进行富有创意的优化。

两堂观摩课体现跨学科深度融合的努力探索,教学效果获得在场专家的肯定,现场学生在课上表现出的思维能力和综合素质,也让现场和网络上学习观摩的教师称赞不已。

线上线下教研跨时空交流精彩不断

活动现场特设圆桌沙龙环节,邀请中国大陆与香港、澳门的学术专家、行业精英进行对话,就当前 "STEM 项目式学习中如何体现工程与设计思维 " 等热点问题进行探讨。

中国教科院 STEM 教育研究中心主任王素王素认为,在两节现场课中,孩子的创造性得到发挥、团队合作精神也得到相应的培养,STEM 项目式学习是培养学生工程思维、设计思维的有效途径。

浙江省教育厅教研室副主任张丰强调,教育策划要站在教育对象的角度去看,而不只是教育者的立场;真正的学习未必是在听的过程中发生的,二是在经历的过程中绽放火花。

粤港澳大湾区 STEM 教育联盟澳门区秘书长、澳门濠江中学资讯科技副主任王志强强调,STEM 项目是学习可以培养学生的工程思维、编程思维、计算思维,我们应该让孩子从小就接触这些内容,为未来的人才打下基础。

在活动现场专家学者开展深度对话的同时,线上研讨气氛也热火朝天。活动特设在线点评、答疑团队,与各教研观看点的老师们、中国大陆及香港、澳门的网友们在广东省教育资源公共服务平台、网易新闻、广东网络广播电视台教育频道等平台,突破空间限制,实时在线交流互动。实时进行精彩点评、解疑释惑,与各地教师突破空间限制,实现在线交流互动。

据统计,截至 25 日下午,全国各地共 57.4 万多人次收看。在线参与互动教师 3000 多人次,覆盖全国 4 万多教师。

省教育研究院副院长李海东表示,STEM 教育在广东有着得天独厚的发展基础和条件。广东健全的现代产业体系、厚实的教育科技基础、中小学丰富的创客实践生态为开展创新教育及 STEM 教育提供了肥沃的土壤。随着中国 STEM 教育 2029 行动计划的推进,广东的 STEM 教育进入蓬勃发展的新时代。" 同一堂课 • 走进广外附校 "2019 年 STEM 项目式学习网络教研活动,着眼于推动 STEM 教育发展,搭建 STEM 教育交流研讨平台,展示广东 STEM 教育研究与实践成果。

" 同一堂课 "

为高效、快捷地传播和共享优质教育资源,广东省教育研究院创新性地推出 " 同一堂课 " 网络教研系列活动,借助信息技术手段,打造互联网 + 教研平台,将中小学各学科优秀教师、示范课与全省各地的老师共享,这是广东顺应共享经济时代要求,实现信息技术与教育教学深度融合的重要举措和标志性行动。

自 2017 年 5 月以来,18 场 " 同一堂课 " 网络教研活动陆续在深圳、广州、东莞、揭阳、中山、佛山、珠海等地推出,吸引了粤港澳地区教研机构和各学校师生广泛参与。第一场活动全省各地参与人数 9 万多人次,其后最高达 57 万多人次,共约 200 万人次观看和参与这项教研活动,影响范围扩大至全国。

STEM 教育

STEM 是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律;技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题;数学则作为技术与工程学科的基础工具。

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