ZAKER潇湘 07-11
湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛专业技能操作竞赛在工业职院开赛
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一个塑料玩偶的外壳,两位选手分工配合,一位通过扫描将数据传到计算机,再进行设计,另一位则设计内部结构,两个配合制作一个 " 不倒翁 "。" 既要让它不倒,还要做到玩偶的眼睛在低头的时候闭眼,抬头的时候睁眼,难度很大。" 湖南工业职业技术学院机械工程学院教师欧阳陵江说。

7 月 9 日至 11 日,2019 年湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛专业技能操作竞赛高职工业产品数字化设计与制造、高职云计算技术与应用、中职汽车机电维修三个赛项在湖南工业职业技术学院开赛。共有来自全省各职业院校的 28 名教师参加高职工业产品数字化设计与制造赛项比赛,48 名教师参加高职云计算技术与应用赛项的比赛,35 名教师参加中职汽车机电维修赛项的比赛。湖南省教育厅巡视员应若平表示,今年新增了 " 专业技能操作 " 竞赛,主要目的是促进广大专业教师提升专业操作能力,打造我省职业院校真正的 " 双师素质 " 教师队伍,全面提高职业院校专业技能教学水平,把推进 " 学历证书 + 若干专业技能等级证书 " 制度落到实处。

金牌指导老师上场比拼专业技能操作

该比赛不同于以往的教师职业能力竞赛。以往竞赛比拼的是教师的授课技能,此次比赛比拼的是教师的专业技能操作,比赛规程参照 2019 年全国职业院校技能竞赛学生技能比赛相同项目规程确定。比赛选手中有很多是曾指导学生获得过全国职业院校技能竞赛一等奖的优秀指导老师,在这次比赛中,他们同样上场实操,展现自身操作技能和专业素养。

来自湖南工业职业技术学院的两支参赛队囊括了该赛点两个高职赛项的一等奖,其中,由张鑫、欧阳陵江两位老师组成的参赛队夺得高职工业产品数字化设计与制造赛项第一名(一等奖),由杨幸、蒲骁旻、伍添秀三位老师组成的参赛队夺得高职云计算技术与应用赛项第一名(一等奖)。中职汽车机电维修赛项一等奖由长沙航天学校郑子文、湖南省工业贸易学校胡志科、长沙汽车工业学校姚灿程三位老师获得。

" 将教师的竞赛场所从课堂放到实训场所,以此倒逼老师们提升技能水平。" 省教育厅职成处处长余伟良说,通过这个比赛我们也发现,有些教师的技能还是有差距的。比如,中职汽车机电维修,有些老师到赛场后发现,没有常用的扳手、钳子,面对现代化的电子检测设备一筹莫展。

夫妻选手代表不同赛队切磋技能操作

在高职工业产品数字化设计与制造比赛中有一个有趣现象,该赛项一等奖获得者——曾多次指导学生夺得全国职业院校技能大赛一等奖的湖南省技能大师、湖南工业职业技术学院机械工程学院教师欧阳陵江与他的妻子——来自湖南网络工程职院的张剑在赛场上 " 相遇 "。张剑是该赛项唯一的女选手,与队友共同获得了第三名(二等奖)。

此次比赛给每组选手一个塑料玩偶外壳,要求选手对该外壳进行三维数据采集并进行三维正向和逆向建模,在此基础上进行结构创新优化设计后,使用现场机床、夹具、毛坯和选手自带的工量具等,对指定零件进行数控加工。设计过程时限三个半小时,制作加工过程为两个小时。

" 比赛内容涵盖了多门专业课程内容,我们需提前一个多月开始全身心紧张备赛。" 张剑介绍道," 因为之前要有一方为主照顾孩子,所以我很少指导学生参赛或者自己参赛,这是我们俩第一次在赛场上‘相遇’。" 为了这次比赛,他们将父母接来了长沙照顾孩子。

" 我知道他们那组实力很强,当我听到赛场上第一声机床启动的声音就知道那是他那组领先了,我得努力追赶。" 张剑对丈夫的专业实力非常认可。

" 我们家客厅最近很像一个办公室,两人的书桌面对面摆放在客厅。回到家往桌前一坐,各自使用自己的电脑。" 欧阳陵江笑道,夫妻两人在同一赛项的不同赛队,原本形成的 " 在家庭生活中不聊工作和专业 " 的默契在赛前变成了各自使用电脑设计后,再比较谁做得更好,在切磋中不断优化设计思路。

通讯员杨莎莎 潇湘晨报记者李柯夫 实习生冯科星 邓舟漾

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