【行知路上陶花开之满天星】

代表人物：吴玲

花语故事：" 满天的星空中并非每颗星都是闪耀无比，有的甚至会显得有些黯淡。但正由于每颗星星都绽放出自己的光芒，才汇成璀璨的星空。" 生活中，吴玲喜欢满天星，花朵虽小，却也能熠熠生辉。" 我愿意和孩子们在一起，陪伴他们，让他们绽放出属于自己的光彩，共同汇聚成为美丽的满天星。"

现代快报讯（通讯员 钱璐 记者 戴明夷 ）教师的意义到底是什么？ 25 年的教师生涯让吴玲越发明白：教师的职责就是用爱与智慧点亮每一颗星星。

母校印象，是个充满魔力的地方

母校 5 年的学习时光，吴玲拥有无数美好的回忆。" 那是个充满魔力的地方！" 学校一贯秉承陶行知先生 " 社会即学校，生活即教育 " 的教育思想，为学生提供了各种学习实践平台。走进陶行知纪念馆当讲解员，走进工厂与工人一起做工，接待一批批来自全国各地参观访问者，走进小学校园一次次见习实习 …… 丰富多彩的师范生活锻炼了学生们的综合素质。

她感谢学校给了她最好的师范教育，陶行知先生的教育思想给了她精神的引领，许许多多晓庄老师给了她人格的影响，一整套严格的教学管理给了她轻松站稳讲台的教学技能 …… 学习优异、素质全面的吴玲进校后就担任班长、团支部书记、校学生会主席、全国学联代表——晓庄给了她崭露头角的舞台。

偶像精神，让光芒从心而生

大学毕业那年，吴玲选择去了南京师范大学附属小学工作，因为那所学校有一直让她景仰的小学教育界泰斗斯霞老师。上岗第一天，吴玲送学生放学时碰到斯霞老师：" 你是新来的老师吗？你长得就像老师的样子。" 刚刚走上工作岗位的她，能得到这样一位蜚声全国的著名教育家肯定与鼓励，内心的激动可想而知。从此，她就在校园里斯老师曾经住过的一间小阁楼上开始了她的教学生活。

△吴玲和斯霞老师在一起

当五年级班主任时的一天中午，斯霞老师找到她说：" 你们班上有个家长在新街口遇到我，诉说了教育孩子的困惑。你找找看是你们班哪个孩子的家长？" 当得知孩子姓名时，斯霞老师还特地让吴玲转告家长，" 如果有问题，可以继续问她。" 深受感动的吴玲顿时觉得：年近九旬的斯霞老师，还把一名素不相识、普普通通的孩子放在心里，并愿意对孩子和家长给予持续关注。这就是教育家的境界吧！

" 斯老师人格魅力如阳光一般照亮我的心灵，给了我温暖与前行的动力。" 工作十年中吴玲就获得了区语文课堂教学竞赛一等奖，南京市青年教师教学竞赛一等奖，两次获得江苏省青年教师赛课一等奖，南京市优秀青年教师、南京市学科带头人、江苏省语文优秀青年教师。

5 年实录，让教育专业不断成长

吴玲真正的飞翔是从一节《白鹭》公开课开始的。为了上好这一课，她找了近百张白鹭的图片，手写教案二十余稿，备课时常至深夜。《白鹭》一课获得江苏省青年教师赛课一等奖，江苏省信息技术赛课一等奖。吴玲在教育圈内赢得了 " 小白鹭 " 的美称，也逐渐形成了她唯美简约的教学风格、" 言语和精神共生 " 的教学主张。

△吴玲和学生们在一起

从上好公开课到上好每节课，再到把每节课都能上成公开课，她连续 5 年进行课堂实录研究，将每节课录音转成课堂实录，反复听、仔细揣摩，不断剖析自己的教学行为，审视自己的专业能力，专业发展得到质的飞跃。2016 年，她被评为江苏省特级教师。

无论获得多高的荣誉，在吴玲心目中，成为家长和孩子们喜欢的老师才是她最大的教育幸福。工作中她曾遇到一个孩子，父母离异，家境窘迫，五年级的他在课堂上连一句完整的话都说不好，一段课文都读不下来。他的母亲为了生活奔波，儿子的学习自然也就无心过问了。考试他也是全班唯一的一个不及格，而且只有三十几分，因此他在班上很沉默。了解了他的情况后吴玲选择了孩子的生日这天买了菜和礼物，去他家为他庆祝生日。从此放学以后，吴玲就帮他补课，还把自己从食堂买来的饭菜分给他一半。两个月后，他真的变了，开朗了，自信了，最重要的是进步了。他悄悄地对吴玲说：" 长大了我也做老师，像您这样的老师。" 教育能启迪人的心智，爱能带来生命的奇迹，这是吴玲的教育信念。这信念支持着她执着地去做一个点亮星星的人。

（受访者供图 编辑 余爽）