【行知路上陶花开之蜡梅花】

代表人物：朱萍

△ 朱萍应邀参加快报写作大师课公益微课堂 施向辉 摄

花语故事：笑起来露出一颗小虎牙的朱萍，给人的第一感觉是温柔、俏皮，令人如浴春风、容易亲近。工作 25 年来，, 她一直坚信：每个人都可以树立自己的教学主张，但教学规律是永恒的，根子就是老师对学生的爱。" 凡是认定的事就要做好，做得完美。" 做事认真，不轻言放弃的朱萍，拥有着如蜡梅般坚韧而倔强的教育人生。

现代快报讯（通讯员 钱璐 记者 戴明夷）超长寒假延长了开学时间，但南京市北京东路小学校长助理、全国写作教学名师朱萍一天也没有停止工作的脚步：和学校语文团队老师们讨论网络课程设计、参加媒体及教育主管部门公益空中课堂录制、接受各种约稿 …… 近 20 天来，每周一到周五晚上 7:00-7:45，她都准时出现在班级 QQ 群上，围绕当下热点问题和学生们进行线上交流，开展主题云课堂。无论何时，朱萍都能抱着一颗平常心，投入她最爱的语文教育和儿童习作教学研究。自 1995 年从南京晓庄学院毕业后，25 年如一日，她用行动诠释着她对教师这份职业的热爱和不变的教育初心。

感受关爱

源自两位晓庄师长引路人

△ 充满童趣而灵动的课堂

工作 7 年就成了南京市优秀青年教师，在工作的第 9 个和 17 个年头，就分别荣获了南京市小学语文学科带头人及江苏省特级教师的荣誉称号 …… 在小学语文界以习作教学研究为特色的名师朱萍，提起自己职业成长历程和教育初心的来源，脱口而出两位她成长路上的引路人姓名：程培元和袁浩。一位是她在晓庄学院读书时的班主任，另一位则是同样毕业于晓庄、她刚到北京东路小学工作时的校长。

性格偏文静的朱萍在晓庄学院读书期间，除了担任古汉语课代表外，并没有当过其他学生干部。大学活动中鲜有身影的朱萍认为，除了学习成绩比较好外，自己并非是老师同学们眼中那种带有光芒的优秀学生。通过 3 年中师 2 年大学师范的学习，朱萍迎来自己毕业求职之旅。

班主任程培元找到朱萍说：" 北京东路小学校长和书记来晓庄找学校推荐毕业生。开始，我的内心是很忐忑的，生怕推荐的学生不能达到对方要求。但袁校长说：‘只要是程老师推荐的学生，我都相信’。" 就这样，朱萍得到了班上唯一一个推荐北小面试名额。第二天，朱萍就被通知到北小进行书写、试讲等全方面考核。第三天晚自习，朱萍就被班主任程老师叫到走廊并得到了好消息，经过考核，北小行政班子一致讨论，最后决定只留朱萍一个人。

△ 探索儿童写作秘密花园的朱萍

工作第二年，20 出头的朱萍就获得了省级公开课机会。" 多年以后，课堂的细节我记得并不清晰了，但第一次试教的那个午后，却是我永远不能忘怀的。" 朱萍记得，" 师傅袁浩校长看到我紧张和局促后，安慰说‘作文课可控因素小，新教师的确不太好把握。’他还让我可以考虑重新选择一节阅读课来上。我直摇头，坚持不换课。而他，眼睛里全是赞许。"

每每想到这些，朱萍都会感慨不已：" 班主任程老师默默地支持每个学生，我这样一名默默学习的孩子，也能被老师发现闪光点并得到无私的推荐机会。面试北小之前，我和袁校长他们没有任何的交集，但却能得到公正的对待。工作第二年，我就获得了许多年轻人想都不敢想的省级公开课机会。" 在程老师和袁校关爱下成长的朱萍相信关爱的力量，" 关爱每位学生 " 也成为了她的教育初心。

践行关爱

走进儿童写作的秘密花园

△ 让儿童文学作家梅子涵教授都想上的课堂

" 朱萍是一个喜欢儿童文学的老师，喜欢‘童年书’的成年人 …… 她的课是能让正当童年的小孩明白又欢喜，快乐又感动的；她的课也是能让‘童年的后来’会想念、会蓦然回首灯火阑珊的。我如果是一个孩子，我会特别喜欢坐在她的课堂里的。" 著名儿童文学作家梅子涵教授曾经这样评价朱萍。

△ 深入学生生活，走进他们精神世界的朱萍

怀着对儿童天性的敬畏和尊重，朱萍深入学生的生活，走进他们的精神世界。" 儿童的天性是活泼的、游戏的，于是，我走进儿童的生活，与儿童一起快乐玩耍。" 操场上，多了朱萍和孩子们砸沙包、跳牛皮筋的身影；教室里，一次次上演朱萍和学生们举办小型游戏玩法介绍会的场景 …… 孩子喜欢什么，她就研究什么；孩子关心什么，她就接触什么；孩子们遇到什么挑战，她就探索解决方法是什么。生活中孩子们津津乐道的话题成为课堂上 "1 分钟 " 小演讲、云课堂，孩子们喜闻乐见的 TV、网络、绘本等素材，成为一个个童趣盎然的作文话题。在她的关爱下，一个在大庭广众下发言就结巴的孩子，勇敢走上演讲台。无论说得多么不连贯，却总能得到全班耐心的等待、安静的聆听。在朱老师的课堂里，孩子们获得的是生命的成长。一个因脸上长着雀斑而难过的三年级女孩子，由于朱萍亲切地称呼她为 " 长袜子皮皮 "，肯定她的可爱和独一无二，而绽放笑容、焕发自信。" 一个老师要想真正将教学做好，眼里得有活泼的儿童。关爱学生是每位老师的必修课 "。曾经的职业初心也成了朱萍的教学主张。

朱萍不满足于把改革的目光仅仅停留在课堂教学设计的出新和具体教学方法的变化上，她还努力把作文教学与指导孩子们的生活和成长有机统一。作为小学生作文教学心理研究专家袁浩校长的嫡系传人，朱萍自工作第二年参加公开课后，在上好课之余，就一直专注于儿童习作的探索研究。目前她公开发表的 100 多篇论文中，90% 都和作文教学有关。

袁校长退休后，北小校长孙双金成了教育局指定给朱萍的正式师傅。在强大 " 导师团 " 的指引下，凝聚着朱萍多年来研究和实践作文教学的专著《儿童写作探秘》等顺利出版。不仅如此，朱萍老师还坚信，课程的力量是不可低估的。她坚持把脉不同时代的儿童特点，研究并建构了 " 网络作文课程 "" 绘本作文课程 "" 新闻评论课程 "" 古诗文读写融合课程 " 等，不断探索，追寻儿童写作的规律，聚焦儿童思维力和表达力的研究。她努力让今天的儿童热爱生活，喜欢用语言文字抒发感情、与人交流，享受到有尊严的幸福童年。以朱萍命名的名师工作室也吸引了一批对作文教学研究有想法和追求的青年人，她们将一起继续走进儿童写作的秘密花园。（除了署名外，其余图片均由受访者本人提供）