行知路上陶花开栀子花

△王海燕

花语故事：王海燕从一名乡村小学数学教师成长为南京市栖霞区自主培养的第一位小学特级教师，栖霞中心小学校长。面对南京市 " 斯霞奖 "、" 南京市五一劳动奖章 "、" 南京市好市民 " 等荣誉，她说：" 如果没有栖霞教育的发展，就没有我的今天。是栖霞培养了我，我要在栖霞奋斗到老！" 她犹如栀子花叶，默默地从栖霞教育中汲取养分，又默默地守护栖霞教育开枝散叶、开花结果。

现代快报讯（通讯员 钱璐 记者 戴明夷 ）南京晓庄师范（南京晓庄学院的前身）1991 级普师班校友、现栖霞中心小学校长王海燕生于栖霞、长于栖霞。服务栖霞教育是她不变的情怀。从业 27 年来，哪里有需要，哪里就有她的身影：一次次公开课的磨砺，实现了她的专业成长；一次次工作岗位的调整，实现了她从教育 " 技术派 " 到管理者的成功转身。她就像只海燕，在教育的大海上，迎接一次次挑战，高傲地飞翔。

△王海燕（中）在校园长廊前和舍友合影

印象中晓庄浮现出高品质学校的样子

1991 年中考，王海燕以栖霞区第一名的好成绩跨入南京晓庄师范学校大门。在那里，她遇到了许多和善又关爱学生的好老师：张和平、沙滨洲、杨罗丹、徐燕、夏倩等。尽管毕业 27 年了，但说起晓庄印象仿佛就发生在昨天。

" 晓庄读书三年期间，每年都有一周时间不上课。同学们被分配到学校不同岗位参加实践：图书馆管理员、琴房管理员、宿舍管理员、卫生管理员，还有的同学被分到校办厂学习安装灯具。一周的值周生活，让我们在不同岗位上得到了体验。同学们每天回宿舍后交流趣事更是令人难以忘怀。" 晓庄师范生的基本功也是出名的 " 扎实 "。王海燕记得毕业之前，每个人都得过十几项基本功，包括识谱唱歌、简笔画、板报设计、队列口令、三笔字等。" 对我们来自农村中学的同学来说比较难的是识谱唱歌。看到五线谱上的音符，仿佛看到一群小蝌蚪。为了顺利通过所有基本功考核，同学们互相帮助，互相鼓励。我们还自发组成了一个个学习小组，天天练习，最后全班同学都顺利过关了。"

如今，作为集团校校长，王海燕带领同事们提出了 " 办老百姓家门口的高品质学校 " 的办学追求。心目中的高品质学校是什么样的？王校长说，首先要有一支理念先进的管理团队，学校的管理团队责任重大，管理团队的治校理念和思维方式是学校发展的关键因素。高品质学校一定有一批德艺双馨的教师，教师队伍的素质是办出一所高品质学校的关键。高品质学校还要有一套以人为本的规章制度。此外，高品质学校还一定要有一群人格美善的学生。" 我们将通过丰富多彩的活动、适性的课程，善待每一个学生，发展每一个学生，最终成就每一个学生。" 印象中的晓庄，常常浮现出王海燕心目中高品质学校的样子。

△王海燕（二排左六）和获表彰的同学们合影

一次次公开课磨砺中实现专业成长

王海燕是栖霞区自主培养的第一个小学特级教师。" 很多老师的素质和能力都比我强，只是我遇到了好的机遇。" 她一直充满感恩，也庆幸机遇。

1994 年，她从晓庄师范毕业后回到自己母校、栖霞区东部的一所村小——江嵊小学。毕业工作第一年，她因上课好而被区教研员发现，破格吸收到栖霞区骨干教师培训班。工作第二年起，她是学校公开课的责任担当。每当客人来访，学校的接待课都少不了年轻的 " 小王老师 "。最多时，她一个人就承担了数学、英语、自然三门学科公开课任务。在一次次公开课的磨砺中，王海燕实现了专业成长：工作第二年，她代表学校所在的乡镇参加栖霞区小学数学课堂教学竞赛并获得了一等奖。2005 年，她被评为 " 南京市优秀青年教师 "，2007 年被评为 " 南京市学科带头人 "。

2011 年，被调入栖霞中心小学工作 3 年并担任教学校长的王海燕，成为栖霞区首批特级教师培养对象。学校和教育局给了她很多的学习培训的机会。为了不辱使命，王海燕一边上好自己的课，一边组织学校教师开展校本教研，以务实的举措培养年轻教师。她常常加班加点，放弃陪伴家人的时间，成了儿子心目中的 " 不得已妈妈 "。" 因为每次说好的假期活动，最终往往由于我的工作原因而成了他们父子二人行。"

那时候，栖霞区教育局聘请了特级教师作导师，邀请省、市领导和专家为她们提供面对面地指导，每学期还召开一次特级后备培养推进会 …… 王海燕深知，她的成长承载了太多人的培养与付出。" 在太多的真诚相助中，我没有理由让自己懈怠。"2014 年，王海燕被评为江苏省小学数学特级教师。

△与学生一起读书

把今天的优秀变成明天的标准

评上特级教师后的一天，王海燕接到导师王凌老师的电话：" 你要铭记感恩，今后把更多的时间用在为学校培养青年教师上，努力为学校培养出更多的优秀教师。" 从那时起，她告诉自己：永怀感恩之心，一切从零开始，不能让荣誉蒙上灰尘，一定要让偶然性为必然性开拓道路。

考虑到学校的氛围对于新入职的教师来说至关重要。时任栖小副校长的王海燕把自己的成长经验运用于新教师培养中：她努力营造一种积极向上的、有正能量的学校文化。她在学校成立了 " 青年教师发展中心 "，把年轻老师们凝聚在一起研课、读书和反思，助推他们成长。此外，她还招募了一批德才兼备的名优骨干教师，担任青年教师的导师。各学科青年教师在导师们的指导下进步很快，并在区教坛新秀、优秀青年教师评选中脱颖而出。学校年轻教师的评比通过率一直处于全区前列。随着以王海燕命名的区、市级名师工作室的成立，除了校内老师，栖霞区内的兄弟学校、秦淮、建邺以及六合等区的年轻教师们也得到相应的指导。

当然，培养教师队伍的过程也不是一帆风顺的。王海燕记得：刚到栖小时，老师们因不适应高要求而排着队来找她谈话。为了打造一支德艺双馨的教师队伍，王海燕使用了迂回战术，" 慢慢地、一点点地提高要求。把今天的优秀变成明天的标准。当然，凡是要求老师做到的，我自己一定会以身作则。"

她期待，每一个老师，无论在什么样的教学环境下都能得到成长；每一个孩子，无论在哪所学校读书都能享受平等的教育资源。