现代快报+ 11-25
“双减”第一学期过半,孩子过得咋样?这些学校的妙招值得点赞
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现代快报讯(记者 舒越)11 月 25 日," 双减 " 后的第一个学期进度过半,南京各区、各校结合实际,妙招频出,让 " 双减 " 落地落实。一起来看看吧!

课堂创新

校园的一草一木,也是课堂的一部分

南京市夫子庙小学实行沉浸式教学,同学们跟随老师探寻瞻园,现场研学假山的外形和太湖石的特点、了解瞻园各式古窗的设计原理及文化内涵,并一起制作了惟妙惟肖的假山景观和一扇扇精美绝伦的花窗。

△夫子庙小学沉浸式教学

软件谷小学充分利用学校 " 高科技 " 特色,学校的 " 学科 +E" 模式,将学科教学与信息技术紧密结合。如,道德与法治学科将红色故事由学生制作成视频短片,进行交流分享;英语学科通过编程软件,由学生做出教材脚本,丰富授课内容;美术学科开展了 " 华服 xx" 的专题活动,潜移默化中传递了文化自信。

作业减负

项目化、分层设计 …… 让学生爱上作业

南京市游府西街小学 " 双减 " 政策以来,立足 " 作业设计、布置及监管 ",开展基于 " 双减 " 背景下作业增值与落实的新思考与实践。

语文学科实行项目化作业。比如,六年级教材为学生推荐了《鲁滨逊漂流记》。为了让学生能够深入阅读这本荒岛历险小说,感受情节的起伏跌宕,人物形象的生动鲜明,老师设计了一个项目化作业—— " 以《鲁滨逊漂流记》为背景设计强手棋 "。

△游府西街小学语文学科项目化作业

学生创意无限——他们将大海、荒岛作为棋盘背景,以鲁滨逊在荒岛上遭遇的困难为下棋时的后退,以困难的克服为下棋时的前进,把突发事件作为线索卡。为了让强手棋更为合理,他们一遍遍去阅读《鲁滨逊漂流记》,不厌其烦地修改与完善。项目化作业,突破了作业单一、分项、零散的问题,以 " 做项目 " 的学习方式,培养学生的综合能力,将知识点的练习转化为真实问题的解决。

南京市朝天宫民族小学建立 " 作业公示 ",严控书面作业总量。设立 " 朝天宫民族小学作业公示表 " 在线文档,学校给每个年级的主学科规定了作业时长,老师每天根据作业量填写两门学科或三门学科作业所需时间,总时长一旦超过规定时间,数字就会变成红色,语数英老师就需要相互协调,让作业时间控制在规定范围内。同时,提倡分层作业,每个学科设置 AB 作业套餐,根据学生情况选择 A 套餐或 B 套餐。评价方式形式多样," 等级加鼓励 ",盖星章、免写章等评价方式, 提倡个性化作业。

△朝天宫民族小学 " 作业公示 "

每天放学,南京市府西街小学鼓励完成作业的学生不用带书包回家,配备 " 快乐包 ",让学生把课外阅读带回去,把体育锻炼带回去,把画画等兴趣爱好带回家。这样既减轻了学生的作业负担,也激励学生全面发展。浦口区车站小学为一二年级学生配备小小帆布包,孩子们不用再拖着书包,只带一两本课外书、图画册、水彩笔回家,一个个喜笑颜开!

△浦口区车站小学为学生配备小布包

素质拓展

亲子阅读 + 体育锻炼,孩子身心健康是首位

南京河西外国语学校初一年级语文组带领孩子们开启了 " 名著学习角 " 的读书展示之旅。班级在黑板报里设置了一个鲁迅先生《朝花夕拾》的 " 学习角 ",里面展满了同学们设计的美观大方、创意十足的名著封面作品。闲暇时总能引来不少同学围观和欣赏。

△河西外国语学校 " 名著阅读角 "

南京市朝天宫民族小学邀请低年级家长与孩子们一起阅读打卡,每天至少坚持约十五分钟,开展亲子阅读;中年段同学可以独立阅读书籍,在自读时勾画好词好句,做简单摘抄,并与同学相互学习交流;高年段同学可以共读一本书,也可分享自己喜欢的一本书展开读书漂流,以小组为单位完成手抄报,或者制作 PPT 展示阅读心得。

△朝天宫民族小学亲子阅读

为了鼓励学生多阅读,培养阅读兴趣,学校制作了 " 民族娃阅读存折 " 和 " 阅读使我进步—课外阅读统计表 "。期末,学校将把学生的作品垒成城砖在全校展示,评选 " 读书之星 "" 书香家庭 " 和 " 书香班级 "。

南京师范大学附属中学丁家庄初级中学深入挖掘校内资源,结合学生兴趣和特长,积极打造活力四射的大课间,给学生们的校园生活带来了活力。

△南京师范大学附属中学丁家庄初级中学课间操

课后服务

开展课后 "1+N" 服务,德智体美劳一个都不少

秋季新学期刚开学,江北新区各校就按照 " 一校一案 " 落实课后服务工作,综合开发利用校内资源和社会资源,开展课后 "1+N" 服务,100% 满足有需求的学生。据统计,开学期间新区有 5 万多名小学生和 2 万多名初中生自愿参加学校课后服务。

△南化实验小学个性化社团

南京市南化实验小学通过开展个性化的辅导、丰富的社团活动、贴心的延时托管工作让学生在课后生活更丰富,也解决了家长们的实际困难。而南京市江北新区浦口实验小学则把课后服务分为 " 趣味运动 "" 易趣创想 " " 求知若渴 " 三大板块,多维度放松学生们的精神、丰富他们的知识空间。

△江北新区浦口实验小学 " 趣味运动 "

学习之余,如何让学生全方面发展,在 " 德智体美劳 " 角度都有所收获?江北新区各个学校结合资源和实际情况,陆续开展特色课程,在课后服务中引导孩子们拓宽眼界、增长见识,其中南京市第二十九中学天润城分校开设 " 儒学校本 "" 陶土音韵 "" 武术 "" 绘本赏析 " 等科目,为学生提供丰富多样的文体、艺术、劳动、阅读等综合拓展课程,学生在愉悦中丰富了学习体验。

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