央视网再评校园霸凌：孩子之间打闹？不存在！学校不能在校园霸凌案中当和事佬！

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作者 | talk君

最近“校园霸凌”这个话题一直在网上发酵，除了斥责霸凌者之外，学校和老师的做法也应该引起重视。

今天的一则热搜说的就是#学校不能在校园霸凌案中当和事佬#，其中央网评论到：

在校园霸凌事件中，学校的角色是特殊的，发挥着关键性的作用。面对校园霸凌行为，其态度、反应、措施具有直接又鲜明的导向意义。

梳理近年来见诸媒体的校园霸凌案件，我们遗憾地发现，相当一部分学校在“裁判”时表现是不合格的，有时甚至是令人悲愤的，担不起“立德树人”的使命。不少学校习惯性地大事化小、小事化了，总是寄望于在学校“内部消化”。但事实上，众多的校园霸凌行为、事件乃至案件，学校循着强行“内部消化”思维是消化不了的。

“家丑不可外扬”这样陈旧的观念该转变了，“霸凌不存在，就是孩子间打闹”这样的老思维该革新了。学校在实践中更要把之前欠在教学管理内容上的“功课”补上。

相对于事后的惩罚，事前的预防才是基础和根本。在德与法之间，法律是准绳，道德是基石。学校要立德树人，以德育人。学校管得了，就要严管厚爱；学校管不了，那就该用法律维护学生的权益、维护学校的名誉。在涉及校园霸凌问题上，学校作为第一责任人，有责任有义务也有条件展现更大的作为。

这是一刻talks讲者吕娜的演讲。在她看来，老师、学校在防止校园霸凌中的角色至关重要。

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家长和老师

别做校园欺凌的隐形推手！

新知、心智、前沿，我是一刻talks的演讲者吕娜，那我们现在来看一看，老师在这个校园霸凌中，该做些什么？我们常说老师，老师在防止校园霸凌中的角色至关重要，为什么这么说呢？因为他有很重的话语权，那老师在学生的心目中，是绝对的权威，他的这个意见和评价，对学生来说影响非常大。

那我们看看老师能做些什么？首先第一点就是老师要表明态度，提高学生对霸凌行为的关注度，并教学生一些应对的技巧，表明态度是非常重要，老师要明确对霸凌行为的零容忍，强化学生的同理心；那还有老师要做到，要细心要早观察早制止，那通常我们说霸凌行为，它不是一下就上升到，非常严重的肢体暴力，它同时都有初阶阶段，不容易被人察觉，但大多是因为，初阶阶段大多数人因为害怕丢人，或者是选择不告诉老师，不告诉家长。

那老师应该注意观察，发现苗头及时发现及时制止；那还有重要的一点就是，尽可能让你的学生看见你，那不能在发生事件的时候，让学生看见你，第一时间能够找到你，寻求你的帮助，那要保持非常通畅的沟通渠道，这个非常的重要；那还有一点就是，我们要教导其他的学生，成为积极的旁观者。

什么是积极的旁观者，就是在看到校园霸凌发生的时候，一当然是不能成为霸凌行为的协助者，也不能成为冷漠的观察者，二是要鼓励学生，成为积极的旁观者，在保证学生自己安全的情况下，去帮助这个被霸凌的学生，最重要的是如果说，或者是在第一时间内，积极去找到老师向反映情况，寻求老师的帮助，这一点非常重要。

那我们一直要强调，一定要在保护学生自身的安全，不能就是他去帮助，他反而成为一个被攻击，被打的对象，要让学生在保证自我安全的情况下，去帮助这个被霸凌者，或者最好的方式就是，第一时间内找到老师、找到校方，去寻求校方和老师的帮助。

那很多我们观察在学校霸凌这个行为发生，我发现老师有一个误区，就如果这个霸陵，不上升到一定的程度，尤其比如说这个关系霸凌或者网络霸凌，尤其是小打小闹，老师认为的小打小闹，那比如说我最近刚刚接触了一个孩子，他经常是被另外一个同学，经常揪、经常打，已经持续很长一段时间了，那找到老师，老师告诉他说，这是某某同学在和你玩闹。

但实际上我们刚才说了，霸凌和这个玩闹之间，是有明显的区别的，我们刚才说到了那五个构成要素，那所以当这个学生，反映情况的时候，老师一定要给学生，一个积极的反应。如果学生找到这个老师，如果第一次求助那老师不予理会，那第二次求助老师不予理会，以后剩下的时间，那学生在遇到状况的时候，他不会向老师寻求帮助，因为已经切断了老师和学生之间的连接。

那当真正在被霸凌发生的时候，那我们也给老师一个建议，就是一定不要再当着全班的面，去批评这个被霸凌者，那要单独和他私下进行沟通，那不要逼着孩子去说这个，复述这个整个受害的过程，甚至是让两个孩子去对峙，要安抚孩子，然后要知道是到底什么样的这个行为，发生了什么事，让这个孩子有这种行为的产生。

那我们知道，公平正义是一种普世的需求，在受害发生的时候，第一时间要安抚孩子的情绪，对孩子表示同理，理解孩子的感受，提供心理支持，将对被害者的这个伤害，被霸凌者的伤害降到最低。那比如说在前一阵，就在前面一个新闻报道，我看到北京的某所学校，那孩子在厕所被殴打，那老师认为是一个过分的玩笑，这些如果老师要这样的评价，或者是老师有这样的回应，那很难让去孩子产生信任，我们要让被霸凌的孩子，有勇气去告诉老师。

那很多暴力发生的场景，都是在厕所，或者是老师看不到的地方，施暴者他们也怕被老师发现，而通常被霸凌者也不敢告诉老师。我们要营造一种校园的文化，表现出对这种行为的零容忍，当然学校还要建立，适当的干预机制。那现在我也看到，很欣喜的看到，实际上无论是教育部，还是各个教育机构，还是一些学校，都已经建立了适当的干预机制，那要打造一个，安全有爱的学习氛围。

再还有给老师的一些小小的建议，通常在教学或者在这个学校生活中，不要显示出对某些学生的偏爱，或者对待那些所谓学习差的学生，要尽量去发现他们的优点，扩大他们的优点，不断去给他们一个肯定和表扬，尤其是不要去羞辱这些孩子。那作为老师，我们知道老师也是人，那老师也要控制好自己的情绪，尊重自己身为老师的道德规范。

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