新增的专业名录中有足球运动、马术运动与管理、咖啡科学与工程、冰雪舞蹈表演、生态修复等专业。这些学科，在之前的本科专业里并不多见。不仅如此，新增的专业还有眼下非常热门的领域，比如智能视觉工程、软物质科学与工程、大功率半导体科学工程等。

学生 薛涵月：如果从事这些专业，会是一个很幸福的事情，尤其是足球运动。

学生 许娴：我比较感兴趣生物育种技术，能够通过现代生物技术、信息技术，培育出新的动植物品种。

学生 甘濠辉：智能视觉技术，是立足于科学前沿和尖端领域，就业方向应该很广阔。

学生 夏有斌：我比较喜欢稀土材料科学与工程，但我对大学所设置的课程并不是很了解。

采访中，不少学生告诉记者，他们对于新设立的专业很感兴趣，也想进一步去了解，而家长们则有更多的考虑。

学生家长 侯轶梅：说实话作为家长我们是“门外汉”，毕业之后孩子学习的专业是否有竞争力，我觉得还是值得期待的。

学生家长 杨丽桃：电子信息材料行业的就业前景十分不错，希望我的孩子在大学也能学这个专业。

学生家长 宋先生：我们希望这种课程不能只重理论而不重实践，大学毕业之后应该在社会有一个立足之地，专业是否对口其实很关键。

不少家长告诉记者，他们虽然支持孩子追求自己的兴趣，但更关注未来的就业问题，对新专业的竞争力和实用性持观望态度。

这24个新专业一发布，也立刻成了大家热议的话题。记者整理了大家对本科新增专业的一些评论。有的网友说“专业更细了，希望真能学到新东西”“培养前沿领域专业，适应时代发展需求”；有网友说“专业越多，机会越多”；也有一些网友更关心这些专业到底学什么？有评论说“足球运动学的啥”；还有网友问“咖啡学专业，这个是要学啥，种原材料、制作咖啡、销售咖啡吗？”。

“咖啡专业”到底是什么情况？记者还真为大家探访了一下。

上午八点，记者来到云南农业大学，赶上了一场正在进行的研讨会，讨论之后的教学内容。

老师告诉记者，今年咖啡科学与工程专业计划招收60名学生，目前，教学场地、师资队伍都已经准备就绪。

之所以设立咖啡专业，和我国现在的咖啡产业、咖啡消费市场的蓬勃发展，有不小的关系。数据显示，2023年我国咖啡市场规模达到6000亿元，预计未来几年仍保持高速增长，2025年规模有望达到10000亿元。但同时记者也注意到这样一个现象，眼下，在几大招聘网站上，和咖啡有关的咖啡培训师、咖啡师主管等岗位很缺人。

云南农业大学普洱校区热带作物学院院长 杨学虎：中国已成为咖啡的生产消费种植大国之一，目前对人才的需求特别大，专业的人才特别稀缺。

像咖啡这样人才和市场之间存在供需矛盾的行业，在我国并不是少数。以集成电路产业为例，在人社部发布的2022年第四季度“最缺工”的100个职业排行中，软件工程技术类人才紧缺。根据人社部预测，到2025年，智能制造领域人才需求将到达900万人，人才缺口预计为450万人。

这次设立的24个新专业中，大家能看出来，相当一部分都和近期经常听到的新质生产力、新型工业化、尖端人才这些词密切相关。像这样的增设专业，今年并不是第一次。据了解，我国高校每年都会开展专业的新增、调整和撤销工作。今年，增、撤、调共涉及3389个专业点，新增布点1673个、撤销布点1670个，可以说是到目前为止，数量最多的一次专业调整。今年高考，设立新专业的学校都有哪些？分布情况如何？招生名额有多少？记者也在第一时间采访到了几个新专业设立的学校。

西南交通大学微电子学院副院长 宋文胜：大功率半导体科学与工程专业是面向国家工业半导体产业的战略需求，在新能源、轨道交通、电动汽车、工业自动化数据中心和人工智能计算供电这些领域，具有巨大的发展潜力，初步招生计划是100人左右。

华南理工大学海洋科学与工程学院院长 程亮：广东省是全国海洋经济大省，如果还按以前生产传统的产品，不能满足市场需求，面临转型压力，需要很多人才来支撑。

华南理工大学前沿软物质学院副院长 王林格：软物质科学工程新专业的设立，主要考虑广东省是制造业大省，化学化工高分子材料、能源材料，都需要非常多复合型高层次人才。

东北林业大学机电工程学院院长 朱良宽：新增农林智能装备工程专业的选定，正是面向国家对于粮食安全和生态文明建设的重大需求，还考虑了助力地方经济建设。今年6月份可以报名，面向全国招生，初步计划招生名额60个。

这些高校告诉记者，新增这些专业，很大原因是关注到了产业发展的新需求。

教育部高等教育司司长 周天华：学校有多少种专业，就有多少个布点。一般来说，我们每年都开展专业设置和调整工作，有的放矢，培养国家急需的人才。

这些本科新增专业既有立足服务国家战略需要、聚焦科学前沿和关键技术领域的，也有涉及创造性转化、创新性发展等，可以说领域非常广泛。不久前发布的政府工作报告中提到，传统产业加快转型升级，战略性新兴产业蓬勃发展，未来产业有序布局，这些都和人才培养密不可分。

中国人事科学研究院研究室主任 孙锐：大学毕业生在进入企业之后，需要2年到3年的时间，由企业进行再培养再教育，才能符合所谓的创新型经济产业技术进步的要求。

数据显示，2023年我国高校毕业生人数达到了1158万人，而今年的毕业生预计增加21万人，将达到1179万人，可以说再创历史新高。面对毕业生数量的不断增多，学生技能与市场需求相匹配是眼下棘手的问题。专家告诉记者，要想人才快速适配市场，新专业的开设只是第一步。

中国人事科学研究院研究室主任 孙锐：教育部门如何能够协调好相应的高校，做好相关的课程设计、教材开发、师资准备，把新专业做成一个合格的新专业，这是一个重要的挑战。

华南理工大学前沿软物质学院副院长 王林格：我们希望把传授给学生的知识，跟企业的应用结合在一起。与粤港澳大湾区的一些头部企业建立实习基地。

东北林业大学机电工程学院院长 朱良宽：搭建“实验-实训-学科团队-学科竞赛-实际项目”的全方位实践创新平台，提升学生创新能力和工程实践能力。

专家表示，新专业在落地过程中，还需要多方共同努力，才能更好地培养产业所需的人才。

中国人事科学研究院研究室主任 孙锐：真正做好这项工作，需要进一步深化产教融合。做好这个事情不仅要单靠教育部门，还要发挥产业行业的力量。协会在这里面发挥重要的作用，要做一个嫁接的桥梁，这都是下一步我们要共同努力的重点。

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