大家好，我是英文编辑多乐西。

听说今年 9 月新学期，英语教材要大改？是的，确定肯定一定的，要改！

喏，这是网传的 7 年级新英语课本，从画风到内容到水印，有模有样的：

好家伙，这么原版这么难，这是要折腾谁啊？普娃咋办？群里妈妈一声叹息：可怜的娃子。

肯定有家长看出了其中的含金量。大家伙属于英语比较提前的那类，这难度也还好。继续认真做好咱娃的输入，多听多读。

针对英语这几年的各种变化，我心里真是有一股气，于是决定把关于 "英语学习的灵魂三问"，再拎出来和大家深入聊聊。

⁉

| 英语各种改改改，难道没给你警示吗家长❔

|  知识点都记住了，为啥还拿不到分呢同学❔

|  分数重要，但完全 " 唯分数 " 的英语学习，还有出路吗❔

EASTWEST

第 1 问

英语各种改改改，没给你警示吗家长？

首先，英语教改、课改的方向、目的，非常明确一致，那就是往真实英语上走，就是要孩子学会真的用英语。

什么是真实？不是考官为考试编的题，就是本身就存在的英语语料、语用。

真实的听，是听日常交流会说的话，说话的人天南海北，有不同口音和语速，说话时还有各种背景音。

没有字正腔圆的播音腔、没有纯真空无杂音的环境、也没有刻意放慢的语速，还给重复放两遍音频？？好多时候得从一大堆乱七八糟口水话里，get 别人想表达的东西。

真实的阅读，也不是 old 的主题，而是当下的世界、社会存在的、正发生的、将要发生的事情，以及读懂几百年前的经典，对现代人的影响和反思。

所以家长们，睁眼看看那些英语教育的高地吧，好多年前，上海春考早就开始听美剧原声、听口音，八省联考就是有意义有深度的原版思辨阅读了。

试想在大考上、在职场上，你的孩子遇到这些孩子又当如何？

▲ 2019 年（5 年前）上海春考英语真题

不用焦虑，现在的英语教改，前期可能有点痛苦，但它本质上就是改掉了我们这代家长自己也厌恶的哑巴英语，改回了学英语的初心：运用。

这个改法是要选出，能把英语当工具使用的孩子，而不是只会答卷的孩子。

早启蒙 + 坚持听、读原版的孩子，灵活性会更强。因为语言底层的东西永远不变，它必然要经过大量的、自然的积累，才能产生有效的、有价值的输出。

所以我说这几年大刀阔斧的改改改，首先要筛掉脑袋懒惰的家长。

有的家长朋友，执行力强也舍得砸钱，外教课，上；精读课，上；1 对 1，创造条件也要上。

好像只要给娃安排上很多学习任务，娃就行了。但是，但是我的第二问就来了——

第 2 问

知识点都记住了，为啥还拿不到分呢？

因孩子总在学、总在记，而不是总在 " 用 "。

教材再好再原版，老师再牛再大牌，我要告诉每个家长每个娃：课堂上学的效能，远远小于日常积累。

首先要有大量好的语言积累，其次能把积累转化成能力。既没有积累也没有能力，结果就是，考题稍微灵活点，就拿不到分。

难道咱给孩子的贵价课没意义？

我以阅读为例，大家想想，同样的中文内容，为什么汉字词语都认识，一篇文章有人能读懂，有人不懂？同样的红楼梦，为什么有人的阅读笔记也能千古传诵（脂砚斋版），有的还停留在 " 慕了，贾宝玉有好多漂亮妹妹和丫鬟啊…… "

一是读得太少，积累太少，认知太低，所以根本不知道作者在表达什么。

二是没有阅读方法，也就是精读策略，好的内容给你也不知道从哪思考、怎么思考。所以即使是熟悉的主题，也没有办法精准分析。

在阅读上，要读得多，读得好，更要方法得当。

如果孩子一直读一些低层次的、看上去正确但缺乏思考的内容，瓶颈就会一直在，能力就会一直卡住上不去。所以不管中文英文，一定要补充一些这样的读物——

1.  

去读一眼过去，就很高级的话题

我给大家推荐的英语学习资源，特别是读物，很多一眼就很高级。不是装帧设计的 " 高级 " 啊，是话题上的高级。

我反思过，为什么这些儿童 / 青少年的读物，让中年的我常常觉得很 " 哇塞 "？

▲ Smart Reading 的中高阶系列

高级、哇塞，是因为没见过、因为读得少！

而读没见过的，不就是在打开阅读面，打破信息茧房，提升认知吗？

比如，剑桥的百科读物里，Territory 领土、领地这个话题，从 " 座位 " 这样的边界意识，讲到 " 动物也抢地盘 "，讲到 " 月球上领土争端 "，最后讲到 " 大国博弈 "。

Alruism 利他主义，它讲，利他最终也会有 " 获得 "，哪怕只是收获了愉悦的情绪。

▲   读到好内容好话题，顺手写下读后感

上面两个例子我个人非常喜欢，就因为咱们中文环境里，孩子的读物少见涉及这样的话题，而优质的英文读物可以帮我们打开不同的视角，能看到一些中文语境里忽略的信息。

除此之外，有高级感的话题，一般非常有角度。能把常见的事物、话题，以更刁钻、更有思考性的侧面展示出来，打开我们看问题的格局。

比如，之前推荐的 BBC 低幼读物，讲到了动物的 Fast & Slow 速度这个话题，很普通的话题是吧？

但它的切入一针见血让娃看到：快与慢，实则是个生存的问题。猎豹、鬣狗要跑起来，才能捕猎，否则就会饿死；而树懒、乌龟的生存必需品，树叶小虫和水，就在嘴边。

所以你也可以思考下，为什么 " 快 "？为什么 " 慢 "？

我当时心里惊叹得不得了，幼儿园大班看这样的？不得了啊……

我最近自己读的作品，是《时代周刊》评出的年度非虚构读物 No.1，它假设人类瞬间消失，地球上所有的痕迹是如何一点一点被大自然抹去，从而非常自然地引出自然 & 化学 & 生物环境的科普。文科妈妈看得津津有味！

这就是原版科普阅读的高级之处，特别是儿童 - 青少年领域，因为文化差异和写作生态的区别，很多英文话题，孩子在中文阅读世界里，几乎读不到、读不懂。

而这些高端话题换成英文，简单表达下，满篇都是认知差和信息量。

2.  

去练精读的能力。是练，不是学。

有的朋友会烦我，谁要天天读那些拽文的内容啊。行，下面是一篇初中难度的阅读篇目，257 字，内容也简单，How to buy a fresh fish？

换成中文相当于咱妈咱姥姥每天的口水话题 ~ 请你找出文章给的信息：怎么买到新鲜的鱼？

答案揭晓，只有第二段写了分辨鱼新鲜与否的方法。如果你轻松找到了信息，那你就是掌握了 Scanning for Information 这个阅读策略。

阅读策略是要学，但能学多久呢？就算到高考，常考的阅读策略也不超过 10 个。

阅读策略更要练！且，练大于学！

我一直认为英语不是老师教会的，是自己学会的。中国孩子（包括家长）至少学了 10 年英语。

事实是，离开考场，放下卷子，回到日常中我们几乎没有任何英文阅读的能力，好多朋友打开英文网站的瞬间就头大。

因为不少孩子和家长（甚至老师）走偏了——把 80% 的精力投入到课上听老师讲技巧和答题套路，而没有回到高质量的内容中去练。

我非常推荐用专项的阅读书去练策略、练能力，这种教材本身内容就非常优质，再加上专业的设计，帮娃把学校不教的阅读策略挨个练到位。

而且我再啰嗦一句，好的专项阅读书，不是老师上课教孩子，也不太需要老师和课程。它本身就是一篇一篇高质量的读物，孩子通过大量的阅读 + 练习，把技巧满满练成下意识的阅读能力。

比如你经常泛读，那用好Scanning/ 扫读法，从一堆字里，锁定关键信息。

如果想让阅读更有条理，那就用Sequencing/ 排序，把复杂信息做简单整理。

想进一步锻炼大脑，用经典的Compare & Contrast/ 对比和比较技巧，让信息更有层次，启发思考：

锻炼思辨力，Cause & Effect 分析原因和结果的能力，更能让我们发现事物的一体两面：

这样的练习一定要科学，并且得上量、上量、上量！

时间、数量、质量都有了，才能内化成真正的能力，变成娃自己的阅读习惯。

这一套熟练了后，把 " 买新鲜的鱼 "，换成 "AI 的日常运用 "，" 精密的眼球构造 "，" 好莱坞的黄金时代 "，" 猫科动物的生存现状 " ……

换成 TOP500 的年度财报、酒店 check-in 提示邮件、换成学界大佬的最新论文、海淘网站的价格对比表格……

都能应对。

这就叫【内化】。通过练习，把学的练的，内化成自己的阅读方法、阅读习惯。

你说我高考之后再不碰英语了，只刷题不阅读行不行？到了初三高三狂刷题行不行？行——

第 3 问

" 唯分数 " 的英语学习，还有出路吗？

你有没有去过初三和高中孩子的英语课，一大半娃眼睛都是麻的木的，苦大仇深盯着阅读题（一般来说英文阅读是丢分最多，考前花时间也最多）。

其实大多数孩子到这个阶段，已经没有办法通过 " 阅读 " 去提高了，只有苦记单词、刷题练手，多拿几分，但换个新单词新话题新题型，这题还错。

在非一线城市，用我老同学，一位重点中学毕业班英语教师的话说：" 没有阅读的能力，只有做题的能力。"、" 教改了，以后做题的能力也没了。"

我无言，也只能激励她自己的孩子早启蒙、重阅读，能原版一点就原版一点。

早启蒙、重阅读，这样与其说是英语学习，更像多个工具去成长。去读和孩子的认知匹配的内容，用更优更好的内容拉高孩子的认知，深层次里了解世界运行的规则，以及宇宙一切。

那么 ta 获得的就不只是英语，而是通识，跨学科知识，是更进一步增涨自己的母语素养和思辨力、洞察力。

即使不以什么小学学成优势学科、13 岁拉到高考水平为目标，甚至不咋关注校内分数，孩子英语上的表现，也顺势而上，卷面上绝不可能差。

他们是在享受英语，享受多重视角下的世界。

因为享受，所以愿意坚持，乐呵呵地去读去练。而坚持，就一定会有进步。

阅读的习惯和阅读的能力，能帮助他们走出校门面对任何信息、任何资源，都能精准锁定想要的内容，和文字链接，产生自己的思考。

一切信息、一切资源，中文英文，皆为我所用。信息时代这不得杀疯？

还有，人生不是一直做卷子啊。

就像我，日常工作接触的读物、教材，大多都是内容优质话题新颖的好书。特别是那些大出版社的原版好书，经常拿到手我就眼前一亮，心里发热——这个词汇它怎么想到这样串联？这个话题它怎么可以这样展开？它到哪去找到这些有深度还好理解的拓展方向的啊……

以至于常常忘记自己在工作，忘记要研究卖点，在办公室读了不过瘾，带回家继续，后面的题顺手就写了，内容丰富的书，画个导图更好理解，遇到特好特好的，我还要写文案发朋友圈发小红书让大家都看到。

有种势必打破信息差，让大家都知道英语学习、英语阅读超有意思的使命感……

比起做牛马，还是做点有激情有热爱的事更有奔头！

不管这件事有没有变成一个谋生的手段，有热爱的人总归都会过得还不错 ~

今天就写到这。

觉得有用的话，文末给我一个点赞和在看，英语学习干货周周见，我们一起在小学把英语拉到涨停

小提示：文章里提到一套专门练阅读策略的，学练一体原版教材，明天会开团。它是我们 " 小牛娃四件套 " 里的阅读书，老读者应该挺熟的 ~

我之前首发的Smart Reading就是这个系列的初阶。这次了我把系列的中高阶版本，也更新了哦！

▲可点击看大图

原版阅读专项练习的这条学习线，从 0 开始到高考水平，咱就齐全了哈！明天见！

● 直播预告   ●

每个父母都希望自己的孩子有主见，可是常常在问孩子意见的时候，最常听到的回答却是 " 可以的，都行，我随便。"   我们的教育如何为孩子赋能？让孩子成为自己？

明天早上 8:30，小半爸和逃妈在直播间大咖对聊。点击预约，开播可以收到提醒。

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