早期阅读，顾名思义，是指学前期儿童的阅读活动。除了传统的文字书籍外，图画、绘本、成人的语言讲述等都是重要的阅读材料。这些材料通过视觉、听觉等多种感官刺激，帮助幼儿建立对阅读的兴趣和初步的认知。

为什么要进行早期阅读？

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促进语言发展

通过阅读，幼儿不仅接触到大量规范的语言表达，还能在语境中自然习得词汇和语法结构。书中的故事、对话和描述为孩子们提供了丰富的语言样本，帮助他们理解词汇的含义、用法及不同语境下的变化。

随着阅读量的增加，幼儿会逐渐掌握更多复杂的句子结构和表达方式，提升口语表达能力和书面语言运用能力。

培养专注力

幼儿时期的注意力往往短暂且易分散，但通过选择适合其年龄特点和兴趣爱好的图书，可以吸引他们的注意力并延长集中时间。书中的插图、故事情节和角色塑造等元素能够激发幼儿的好奇心，促使他们保持对阅读内容的关注。

发展思维能力

图书中的故事和情节往往蕴含着丰富的想象力和逻辑思维元素，能够激发幼儿的想象力和创造力。通过阅读，幼儿可以在脑海中构建出故事中的场景、角色和情节，这种想象过程有助于培养他们的空间想象能力和形象思维能力。

同时，图书中的故事往往遵循一定的逻辑顺序和因果关系，幼儿在理解和分析这些故事的过程中，需要运用逻辑思维来推断情节发展、解决问题，这有助于培养他们的逻辑思维能力。

开拓视野

通过阅读不同类型的图书，幼儿可以接触到不同领域的知识，了解世界的多样性和复杂性。这种跨领域的学习有助于幼儿在潜移默化中开拓眼界，增长见识。

同时，图书中的故事和人物也能为幼儿提供不同的生活经验和情感体验，帮助他们更好地理解社会、认识自我。在家长的引导下，幼儿可以通过阅读学会思考、学会判断、学会选择，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。

早期阅读习惯的培养

我们期望孩子们能通过阅读这扇窗，广泛汲取知识，激发无限的想象与创造力，并进而培养出对世界更为深邃与宽广的理解。

然而，尽管当前社会阅读风气日盛，儿童图书市场琳琅满目，为孩子们提供了前所未有的丰富选择，但部分家长在儿童早期阅读引导上仍存在着一些盲区。无法助力孩子们建立起良好的阅读习惯，反而可能适得其反，让孩子逐渐远离书籍，甚至对阅读产生抵触情绪。

因此，我们需要更加审慎地对待儿童早期阅读，避免陷入误区，而是要通过科学的方法和耐心的陪伴，引导孩子们发现阅读的乐趣，让阅读成为他们成长道路上不可或缺的伙伴。

家长的角色与认知提升

家长应主动了解绘本的价值和阅读方法，通过阅读专业书籍来提升自己的认知。绘本不仅是文字和图画的结合，更是情感的传递和创造力的激发。它们能够丰富孩子的想象力，培养审美能力和情感表达能力。

家长自己也要进行阅读活动阅读，成为孩子的榜样。通过展示阅读带来的乐趣和收获，激发孩子的阅读兴趣。

为阅读过程增添趣味性

确保孩子在舒适、愉悦的状态下开始阅读。阅读过程中，可以通过发出惊叹声、模仿声音、肢体触碰等方式，吸引孩子注意力，增加阅读的趣味性和互动性，让孩子成为故事的一部分。不必拘泥于书本内容，可以根据孩子的兴趣和反应灵活调整阅读节奏和内容。

与孩子一起阅读，分享彼此的感受和想法，增进亲子关系的同时，也培养了孩子的阅读兴趣和习惯。

持续性与耐心

阅读习惯的培养需要时间和耐心，家长应坚持每天与孩子一起阅读，即使时间短暂也要保持连续性。孩子喜欢重复听某个故事或情节，这是他们学习和记忆的方式。家长应耐心配合，通过重复阅读来巩固孩子的理解和兴趣。

当孩子完成阅读任务或主动阅读时，家长要及时给予正面的反馈，比如" 你读得真好听 "、" 你真的很喜欢这本书呢 "，这样的鼓励会让孩子感到被认可和重视。除了简单的赞美外，还可以具体指出孩子做得好的地方，比如" 你记得这个细节真的很厉害 "、" 你的想象力真丰富 "，这样可以让孩子更清楚地了解自己的优点和进步。

注意事项

避免超前识字

虽然识字是阅读的基础之一，但过早地进行识字教育可能会削弱幼儿对阅读的兴趣和热情。因此，家长应避免过度强调识字教育，而应注重培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

尊重幼儿个体差异

每个幼儿的阅读能力和兴趣都有所不同，家长需要细心观察幼儿在阅读过程中的表现，了解他们的兴趣点和难点，以此为基础制定个性化的阅读计划，进行有针对性的指导和培养。

在选择早期阅读读物时，家长和教育者应当充分考虑儿童的年龄、兴趣、认知发展水平以及教育目标，以确保所选读物既适合儿童当前的发展阶段，又能激发其阅读兴趣，促进多方面能力的发展。

如《小步乐读》这样专门为不同年龄段儿童设计的分级读物，能够确保内容难度适中，既不会让儿童感到过于简单而失去兴趣，也不会因难度过大而产生挫败感。

《小步乐读》共分为共 8 个级别，每级包含 12 册绘本，总计 96 册。这种分级设计充分考虑了儿童不同年龄段的认知能力和阅读兴趣，确保每个孩子都能在阅读中找到适合自己的内容。

该套读物从中国幼儿的生活、认知、情感出发，内容涵盖了天文、自然、岁时、山河、草木、鸟兽等多个方面，旨在让幼儿在亲子共读中感受阅读的乐趣与母语的韵律。同时，通过丰富的故事和生动的插图，帮助幼儿建立对天地万物的初步感知，打下坚实的中国根基。

《小步乐读》在设计中特别注重科学识字，通过反复的阅读和生动的情境，让幼儿自然而然地认识最基本的汉字。这种识字方式不仅符合儿童的认知规律，还能让孩子在快乐的阅读中提升语言能力。

除了知识的传授和技能的培养外，《小步乐读》还非常注重幼儿情感的培养。通过阅读富有情感色彩的故事和插图，幼儿能够体验到不同的情感世界，学会关爱、勇敢、善良等美好品质。这种情感教育对于幼儿的人格形成和心理健康发展具有重要意义。

早期阅读的出发点，核心在于让孩子在愉悦的氛围中体验阅读的乐趣，将温馨的亲子时光作为桥梁，携手孩子共同翻开书页，让兴趣在这份亲密无间的陪伴中悄然生根发芽，让阅读成为孩子生活中的一抹。

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