近日，上海师范大学发布国内首个应用于师范生人才培养的教师教育大模型。

据介绍，以往师范生在情境教学练习中多选择 " 无生试讲 "，有真实学生的条件较难创造，即便进入现实教学情境，也存在把学生当做 " 小白鼠 " 的伦理风险。而大模型虚拟教室，给师范生提供了沉浸体验的模拟教学环境，可以充分试错和反思性成长，同样可以获得以学生为中心的教学效能感。

目前的 1.0 版本的大模型建立的数字学生和数字班级可最大限度地还原真实的学生和真实的教学场景，强化理论知识与实践教学的联系与转换，后续教师教育大模型将继续探索教学过程中学生的认知与情感变化。

上海师范大学分析测试与超算中心主任王龚介绍，该模型可为师范生提供可以充分试错和反思性成长的模拟教学环境和沉浸体验，有效避免师范生在现实教学情境中把学生作为 " 实验品 " 的潜在伦理风险，通过数据多向度反馈机制，不仅可以验证教师教育大模型的效能，更能根据师范生的个体差异生成模型的若干种运行机制，将极大地提升师范生教学实践能力培养的精准度和有效性。

目前，在上海师范大学奉贤和桂林路校区已经有 4 个搭载着教师教育大模型系统的 " 微格仓 "，未来计划增加到 10 个 " 微格仓 "，布置在教室、图书馆、宿舍楼等各处，方便学生预约使用。