2024 年 12 月 18 日，周三的午后，冬日温暖的阳光透过云层洒向大地，岳麓区第二小学未来共享学习中心内，一场别开生面的教育盛会正在悄然上演。本次活动以 " 网络联校相聚‘云端’ 共研智慧思维课堂 " 为主题，旨在通过教育数字化转型，落实课堂教学中核心素养的培养，加强校际教育资源共享，共同探索小学 " 思维课堂 " 的教学范式。

开篇启航：共绘教育蓝图

活动伊始，主持人盛雅君老师介绍了出席本次活动的嘉宾，他们是：湖南省教育厅基础教育处四级调研员鲁荷阳、湖南科技大学讲师夏青、湖南省电化教育馆培训部主任余剑波、湘江新区教育局基教处处长李晓丽、湘江新区西雅博才小学书记、校长陈艳萍；长沙市岳麓区教师进修学校附属小学书记、校长曾湘芬；白箬铺镇中心小学校长曾雪芬，白箬铺桃林小学校长张运强。现场参加此次活动的教师代表分别来自岳麓二小以及西雅博才小学的教师代表们，网络的另一端，则是来自岳麓二小教育联盟、西雅博才小学教育联盟、岳麓区进修附小、怀化市辰溪县熊首山小学、明德小学、黄溪口中心小学，怀化市跃进路小学、舞水小学、钟秀小学，怀化市锦溪小学、怀化市实验小学、怀化市人民路小学以及岳阳市华容县马鞍山实验小学的同仁们。

长沙市岳麓区第二小学的书记、校长皮孟玲分享学校在此领域的研究经验——《智慧教育视域下 "4C" 思维课堂教学范式研究》。皮校长回顾了学校在智慧教育和思维课堂方面的探索历程，从初步尝试到深入推进，每一步都凝聚着师生们的智慧与汗水。并表示我们相聚在这里，就是要共同研究、共同提升，让‘思维课堂’成为我们教学变革的抓手，共同促进学生的全面发展。"

专家讲座：揭秘智慧课堂

随后，湖南省电化教育馆培训部主任余剑波带来了题为 " 指向学生模型思维的智慧课堂教学模式研究与实践 " 的专家讲座。余剑波深入浅出地阐述了什么是智慧教学：智慧教学是在智慧学习环境下成物、成事、成人中成己的整全育人实践，是教师开启学习模型思维的育人实践。为与会教师提供了宝贵的理论支持和实践指导。

接着，湘江新区教育局基教处处长李晓丽提出了对未来智慧课堂教育研究发展的期望， 并预祝此次活动圆满成功。

课例展示：智慧思维碰撞

随后，两堂精彩的语文智慧课堂展示拉开了帷幕。岳麓区第二小学的杨慧娟老师带来了二年级上册的《寒号鸟》课程，她通过生动的情境创设和巧妙的提问，引导 2308 班的学生们积极思考，并通过小组讨论、角色扮演等形式，深入理解喜鹊和寒号鸟在思维方式和人生态度上的差异，培养了学生的求异思维和批判性思维。西雅博才小学的闫盼老师则展示了四年级上册的《王戎不取道旁李》课程，她运用多样化的教学手段，巧妙设计问题链，让学生在探究中学习，并将古文学习与现实生活相结合，引导学生逐步深入思考，培养了学生的逻辑思维和批判性思维。

研课汇报：分享研究成果

课堂展示结束后，岳麓二小的刘文老师和西雅博才的王飞娥老师分别进行了研课汇报。他们围绕 " ‘ 4C ’智慧思维课堂教学范式实践 " 和 " 构建以学为中心的智慧思维课堂 促进学生思维发展 " 的主题，分享了各自的研究成果和实践经验。两位老师的汇报深入浅出，既有理论支撑，又有实践案例，为与会者提供了宝贵的参考和借鉴。

云端评课：跨越时空交流

评课环节，怀化市辰溪县熊首山小学的汪莉老师作为线上点评嘉宾，对两堂智慧课堂展示进行了精彩点评。她高度评价了两位老师的教学设计和课堂呈现，认为这两堂课充分体现了 " 思维课堂 " 的理念和网络联校的优势。雨花区小学语文名师工作室首席欧阳艳则在现场用 " 点、线、面 " 这三个词语对两堂课进行了点评，两堂课都抓住了 " 推理点 " 和 " 创造点 " 这两个思维训练点，设计了有梯度有方法的课程活动线，再在信息技术的支撑下让学生实现了从部分到整体、从评价到重构的全面交流，这样的课堂，让学生的思维能力得到了实实在在的提升。

专家寄语：引领教育前行

湖南科技大学讲师夏青进行了《" 思维课堂 " 教学范式与实践案例》专题讲座，结合《寒号鸟》课例，阐述了 4C 思维教学过程的四个环节 " 认知冲突、对话探究、建构反思、创始应用 " 在教学活动设计中的思考与落实，并针对课堂采集的数据进行课堂分析与诊断，结合学生思维力发展的表现情况给出了教学反馈和优化建议。湖南省教育厅基础教育处四级调研员鲁荷阳对认为此次活动是一次成功的尝试，不仅展示了 " 思维课堂 " 的阶段性成果，也为各校提供了交流合作的平台。

潇湘晨报记者殷建军 钟锦涵

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