如果家有一个 " 神童 "，家长肯定格外欢喜吧，认为孩子的将来肯定会有出息？但事实上却是，纵观历史上的许多神童，都没一个太好的结局。

其实除了人太聪明外，还跟父母的教育方式有关。父母用错了方法，即使孩子刚开始的智商很高，但也会慢慢变得普通，甚至可能会毁掉孩子的前途。

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神童魏永康，人生起点高，4 岁自不完初中内容，17 岁考进中科院

魏永康生于湖南，据说小时候还没学会走路，就能写出 100 多个汉字。

她的母亲叫曾学梅，她一直认为 " 读书是唯一的出路 "，所以看到儿子的天赋后，认为这是人生翻盘的希望。

儿子魏永康也没让他失望，4 岁读小学，8 岁跳级上初中，13 岁拿下高考 600 分考入湘潭大学物理系。

但魏永康有这么优秀的学习成绩表现，也依赖于母亲全天无死角地照顾他的生活。

魏永康大了，母亲还给他穿好袜子、系紧鞋带，连牙膏都要挤好在牙刷上。

" 除了学习，其他事妈妈来 "，这句话几乎成了魏永康童年的最常听的话。

高中住校时，母亲在学校附近租房子陪读，每天三餐都端到课桌前。

1996 年，13 岁的魏永康成为湘潭大学最年轻的大学生, 但除了学习和看书，几乎没任何课外活动，也不知道自己动手做事。

后来，他 17 岁考进中科院，去北京上学，本来是非常好的事情，但他跌落神坛也是在这里。

02

神童被中科院劝退，母亲说：恨不得他死了

魏永康进入中科院开始研究生学校后，母亲已经不能再进校帮他干活了，他只能独自面对学校的生活。

但对于生活经验几乎为零的魏永康来说，这可太难了。

最初三个月，导师办公室每天都会接到电话 "魏永康没来实验室。"

等找到人时，他要么在图书馆看书，要么蹲在宿舍啃冷馒头，因为他不知道食堂晚上 7 点就关门，也不懂可以用热水泡饭。

当然，真正的危机出现在实验课上。

当其他研究生熟练操作显微镜时，魏永康握着载玻片的手在发抖：他从未用过剪刀，连火柴都划不燃，更别说解剖小白鼠。

有次做化学实验，他误把浓盐酸当清水倒进烧杯，剧烈的白雾瞬间笼罩整个实验室。

2003 年 7 月，中科院做出退学决定。

曾学梅连夜赶到北京，这个一辈子要强的母亲突然崩溃，对着儿子嘶吼：我养你 17 年，就养出个废物？还不如死了算了！

当然这个也是气话，毕竟她付出了这么多，但儿子却遭到劝退，很失望下才说出的言论。

03

当神童回归人间，结局如何？

退学回家的三年，是母子俩最黑暗的时光，同时也是反思的开始。

曾学梅把自己关在屋里哭了三天，然后开始改造儿子：逼他每天自己洗碗、洗衣服。

慢慢地，魏永康生活自理能力上来了，然后母子关系缓和，魏永康也于 2005 年，考上了本地一所大学的研究生。

后来的日子走上正轨，2012 年，魏永康娶了同校的姑娘，然后也有了自己的孩子。

虽说神童跌落人间，成为普通人，但也不能说他就是失败，只是走了一些弯路。

原来以为一切都会越来越好，却没想到，2021 传来噩耗，魏永康突然心肌梗塞而死，真是猝不及防，想不到一代神童就这样没了。

04

千万个魏永康还在诞生：我们的教育到底怎么了？

魏永康的故事，并不是个例。

2011 年，16 岁考入北大的天才少女丁佳蕊被退学，原因是无法独立安排自己的生活。

2018 年，曾以 " 最小高考状元 " 闻名的张炘炀，因逼迫父母在北京买房被舆论反噬。

这些神童背后，都站着一个 " 曾学梅式 " 的家长，他们用爱搭建了一座金丝笼，却忘了鸟儿的翅膀不是用来观赏，而是用来飞翔的。

为什么我们总在培养学习机器？

心理学上有个概念叫同一性早闭，指孩子在父母的过度规划下，过早放弃了自我探索。曾学梅替儿子做了 17 年选择：选学校、选专业、选衣服颜色，甚至选每天吃什么。

当魏永康在中科院面对 " 人生该怎么过 " 的问题时，他的大脑一片空白，因为他从未被允许思考 " 除了学习，我还能做什么 "。

为你好，背后的控制欲有多可怕？

教育学家尹建莉说过：父母的过度保护，是对孩子生命力的掠夺。

曾学梅不让儿子做家务，理由是 "浪费学习时间"，却不知道系鞋带能锻炼手部精细动作，收拾书包能培养逻辑思维，甚至和同学吵架都是学习处理人际关系的机会。

当孩子的世界只剩下课本，他的心灵就成了一片荒漠，再强的学习能力也浇灌不出完整的人生。

真正的教育，是让孩子成为 " 人 "

陪伴不是监视：陪伴并不监督孩子学习，也不是陪读，真正的陪伴，是蹲下来听孩子说一些天马行空的想法，是和他一起蹲在路边看半小时的落叶，做一些大人觉得无聊，但孩子觉得好玩的事。

放手不是放弃：我们当家长的，逐渐放手，让孩子自己去做，并不是我们放弃他了，而是让他们拥有未来生存的本领，不至于离开家长就手足无措。

成功不是唯一答案：魏永康的妈妈曾经认为 " 科学家 " 才是成功，却忘了 " 能好好生活、好好爱自己 " 也是一种成功。

我想当我们不再把孩子当成实现自己梦想的工具，才能看见他本身的光芒。

最后我想说的是，每个孩子都是一颗独特的种子，有的是松树，有的是蒲公英，有的是牡丹。

作为父母，我们的任务不是把蒲公英塞进松树的模具，而是给他阳光、雨露，让他按照自己的节奏生长。