在 4 月 23 日，在第 30 个世界读书日之日 ，中南大学第六届读书文化节启幕。

本届读书文化节以 " 书页之间：中国文学时空解码 " 为内核，青年学子化身 " 字觉者 "，在《诗经》的草木意象、《红楼梦》的判词密码、鲁迅的批判精神……之间穿梭，用创新形式诠释经典，构建属于 Z 世代的文学对话体系。活动在三大校区同步举办，吸引了万余名师生参与。

时空场景里的文学解构

在 " 先秦结界 " 点位现场，人文学院学生唐雨霏在木架上拾起一枚纸鸢，展开尾部谜题锦囊：" ‘参差荇菜’的‘荇’字，在《说文解字》中与哪种植物同源？" 她迅速翻找，对照 " 莕菜 " 的小篆写法，成功修正被篡改的《诗经》残句。" 以前背《关雎》只是应付考试，现在才发现每个字都是打开先民生活的钥匙。"

" 真正的传承，是让古人的心跳与今人的脉搏同频。" 唐宋结界的编钟阵列前，书香中南工作组指导老师王爽爽用高音编钟对应平声、低音编钟对应仄声，当 " 天生我材必有用 " 的旋律响起时，围观同学自发和声。

Z 世代的经典再诠释

" 太虚境・判词归位 " 环节中，自动化学院学生胥如玲手持林黛玉的芙蓉花签，在十二块判词板中寻找匹配句。" ‘风露清愁’对应‘玉带林中挂’，这种诗意联动像极了密室逃脱。" 点位的互动设置，意在让 " 字觉者 " 们在解谜中理解金陵十二钗的命运隐喻。

在 " 近现代结界 " 的咸亨酒店场景里，建筑与艺术学院学生杨俊喆正用四种字体书写 " 迂、腐、酸、穷 "。他在这一次主题征文活动中提交了关于《野草》一书的读书笔记：" 鲁迅先生笔下的‘觉醒’，时刻提醒着我保持独立思考。"

这种代际对话，在 " 来场填字局 " 达到高潮。湘雅医学院学生张容舒看着 " 谜面：能治穷病的不是神，是‘药神’ "，迅速写下《我不是药神》：" 看电影时，我还没有读大学，今年读到这本书，才更真切感受到‘救死扶伤’的重量。" 而在 " 粉大冶生涯大富翁 " 点位互动中，人文学院学生罗淑蓝抽到 " 是否参加读书会 " 的选项：" 选‘是’！只有在阅读里，才能碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华！"

在科技与人文的交叉点重构阅读

在麓南校区 " 书籍盲盒漂流 " 点位，粉末冶金研究院学生姜雨坤去年读书文化节用《流浪地球》交换到一本泛黄的《额尔古纳河右岸》。扉页上写着 " 驯鹿的迁徙与文明的流浪，都需要勇气 "。这一次交换，他在 " 书籍漂流护照 " 上留言：" 当鄂温克族的桦皮船遇见太空电梯，不变的是人类对生存意义的永恒追问。"

当 VR 设备将《时间简史》" 搬 " 到现场，" 字觉者 " 们开启了 " 电路保卫战 "。物理学院学生王昊洋正在还原科幻小说中电与磁的能源逻辑：" 有人说工科生不懂浪漫，其实我们也懂微分几何诉说着的过去将来，也会梦到傅氏变换译写着的电波私语。"

精神坐标：在书页之间看见中国

在 " 终章结界 " 中，千名师生将文学金句折成的星星倒入 " 文脉基因库 " 玻璃罐。正如活动负责人李卉淼老师所说：" 我们不是在办活动，而是在搭建文学的虫洞，让屈原的香草、李白的酒杯、鲁迅的日记，与今天的代码、芯片、VR 眼镜相遇，每个星星都是我们对中国文学的致敬与回应。"

在这个碎片化阅读的时代，中南大学读书文化节用沉浸式体验证明：中国文学经典从不是束之高阁的古董，而是与时代同频的活体基因。阅读的力量，在于让每个时代的人都能在书中找到属于自己的精神坐标，让文明的星火，在代际传递中永远明亮。

潇湘晨报记者李楠 通讯员李卉淼 李诚  

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