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一起聊聊心理和日常 ~

前段时间刷到一条新闻。

有个 12 岁的男孩，想买一只电话手表，被妈妈不耐烦地拒绝了，爸爸也因为他老是贪玩电子产品责骂了他一顿。结果孩子转身进了房间关上门，从 15 楼的窗口一跃而下。

几天前又刷到一条留言，有位家长说发现自己 14 岁的儿子偷偷在看成人影片和成人小说，收藏了一大堆，不知道怎么和他聊。

其实后台经常收到类似的私信。

基本都是，自家娃到十二三岁时，跟炸毛的猫似的，说不得骂不得，心思比海底针还难猜，稍微不如意就摆脸色、摔门，真怕哪句话说错就极端了。

所以经常有人来问我，娃是不是有什么心理问题？我该看什么书，该用什么方法。

巧了，最近我在读《蒋勋说红楼》，这本书前几辑就是用青春视角解读《红楼梦》，他把书里的人物都拉回十二三岁的年纪。

贾宝玉、林黛玉这群半大孩子的小心思、小脾气，就是难管青春期孩子。看蒋勋的解读，孩子那些莫名其妙的情绪和行为，都能找到答案。

家有青春期娃，或者娃快到青春期的爸妈，如果看不进去专业书，或许可以翻翻这本。

01  

爸妈最头疼也最避讳的，大概就是青春期的性好奇了。《红楼梦》第五回写宝玉的情欲觉醒，就解释了这种现象。

宝玉在秦可卿房里睡着后游太虚幻境，曹雪芹把秦可卿的卧室写得极妙。

摆着 " 武则天当日镜室中设的宝镜 "、" 飞燕立着舞过的金盘 "、" 安禄山掷过伤了太真乳的木瓜 " ……   全是些带着暧昧意味的物件。

蒋勋觉得，这就是在写一个半醉的少年，第一次感受到身体里冒出来的陌生悸动。

这不是低俗，是把青春期身体发育带来的本能反应写了出来。

青春期的孩子，身体开始变化，对异性、对性有点朦胧的好奇，偷偷想些不能说的小秘密，就是宝玉被那些暧昧意象触动的样子。

这是生命长到这一步的自然反应。

就像花到了春天会开，果子熟了会落，孩子的身体和心思也会跟着长。

宝玉对女性的关注也特别真实。

看薛宝钗从衣服里掏金锁时，他会留意到少女的身体曲线。

春梦里的美人是秦可卿幻化的，现实里还和袭人有过亲密接触。

但他和林黛玉的感情又纯得很，俩人一起读读书、看看花，就能开心一整天。

这正是青春期的 " 性 " 最真实的样子，既有身体的好奇，也有精神的依恋，复杂又纯粹。

还有第九回，宝玉和秦钟去上学，俩人情同手足的亲近，作者认为这藏着青春期对同性陪伴的渴望。

《红楼梦》从不用异性恋、同性恋这种标签框住感情。因为青春期的喜欢本就纯粹，就是觉得你懂我、陪我，所以想跟你待在一起。

第九回还提到男孩子聚在一起讲脏话，后面还有宝玉和黛玉偷读《西厢记》，这就像现在孩子偷偷刷 " 大人不懂的梗 "、看 " 不让看的视频 "。这不是学坏，是他们在用自己的方式探索世界的边界。

包括秦钟在庙里和智能儿的私密探索，也是青春期孩子对禁忌的好奇。

看完这些小孩的心路历程，就会明白，我们不能一发现孩子有些 " 小秘密 " 就炸毛，孩子的好奇需要被看见，更需要被好好引导。

02  

还有很多爸妈吐槽青春期孩子情绪化。

前一秒还好好的，后一秒突然掉眼泪，刚才还跟你有说有笑，转头就把自己锁在房间里。

蒋勋解读林黛玉时就代入了这种现象。

林黛她总对着墙角哭，不是 " 作 "，是青春期特有的敏感和孤独。

这阶段的孩子，身体在长，心里开始渴望爱和关注，可她又说不出口，只能憋着、忍着，一点小事就容易委屈。

现在很多孩子，可能因为随口一句 " 别烦我 "，就躲在房间哭半天；可能因为朋友一句话，一整天都闷闷不乐；甚至因为一句责骂就有极端想法。

也不光是黛玉，书里的姑娘小伙儿个个带着青春期的 " 拧巴 "。

林黛玉总把宝钗当 " 对手 "，看到大家夸宝钗会不爽，可宝钗对她好又能感动半天。

这不是小心眼，是青春期面对 " 竞争者 " 时的真实心态。羡慕又防备，想靠近又怕受伤。

还有史湘云看着大大咧咧，半夜却会因为想家偷偷哭。宝钗表面温婉大度，听到别人说悄悄话会赶紧躲开假装找黛玉。

这些 " 小心思 "，都是青春期的孩子会经历的。

还有蒋勋解读贾环和金荣那部分。

贾环总觉得别人的幸福是刺，看到宝玉受宠就不舒服。金荣在学堂里总挑事，明明占下风还嘴硬 。

这也不是纯坏，更是青春期的自卑感在作祟。

他们怕被看不起，又不知道怎么表现自己，只能用别扭的方式刷存在感。

现在很多青春期的孩子，可能因为成绩不好就故意捣乱，可能因为朋友少就装得不在乎，其实心里难受极了，然而很多大人都不明白。

03  

除了娃的问题，还有家长。

蒋勋提到《红楼梦》里有两位家长，刚好是青春期教育的正反面教材。

第一位是贾政。

蒋勋说他其实挺可怜的。

作为父亲，他总板着脸，对宝玉非打即骂，一门心思让儿子走科举仕途。

可宝玉见了他就像老鼠见了猫，能躲就躲，躲不过就撒谎，父子俩心隔心，从来没好好说过话。

现在很多爸妈和青春期的孩子沟通还是 " 我是为你好 " 的方式，就把自己的想法硬塞给孩子，必须考重点，不准玩游戏，这事我说了算 "。

可青春期的孩子最吃软不吃硬，你越强势，他越叛逆。你越想控制，他越想逃跑。

最后孩子没管好，亲子关系也搞僵了，不值得。

另一个典型的例子是李纨，贾兰的妈妈。

她平日 " 槁木死灰 " 般不争不抢，专注于针线女红和儿子的学业，从不参与贾府内宅的是非。这种 " 守拙 " 的生活态度无形中成为贾兰的成长范本。

贾兰在书中出场时，总是安静读书、懂事有礼，在元春省亲等热闹场合，也能保持沉稳，不卑不亢。

李纨的隐忍和专注，让贾兰学会了在复杂环境中保持内心的安定，这比任何说教都更有力量。

而且李纨知道自己在贾府的处境，也看懂儿子的性格，她没有把自己的焦虑转嫁到孩子身上受。

宝玉挨打后，众人都来探望，贾兰却 " 在书院中读书 "，李纨也未责怪他 " 不懂事 "。

中秋家宴，贾兰因 " 老爷没叫 "，便 " 不肯来 "，李纨也顺从了他的意愿。

" 不勉强 " 的背后，是李纨对孩子独立人格的尊重。

所以，那个能专注自己世界的贾兰，在贾家没落后还能在科举中取得成功。

但蒋勋也说李纨的教育有局限。

她太克制，对贾兰的情感表达总是淡淡的，贾兰从来不会撒娇、不会任性，小小年纪就像个小大人。

这也提醒咱们，教育不是让孩子 " 完美懂事 "，也要留个缺口让他们释放情绪。

该哭就哭，该闹就闹，才是真实的成长。

除了青春期。

蒋勋还解读到了女人内耗的可怕。

典型例子是秦可卿。

秦可卿是贾府中公认的极妥当的人，贾母称她行事温柔和平，尤氏赞她模样性格打着灯笼难找。

完美人设背后，其实是她对自我价值的极端苛求。

秦可卿将 " 做到最好 " 视为生存法则，小到弟弟秦钟在学堂的争执，大到家族内部的权力平衡，她都要 " 忖量个三日五夜 "。

作为寒门嫁入豪门的媳妇，秦可卿必须通过讨好上下维持地位。

她甚至在病榻上仍向王熙凤道歉，公婆跟前未得孝顺一天，婶娘这样疼我，如今也不能够了。

这种永远在还债的心态，让她失去了真实的自我。

焦大当众喊出 " 爬灰的爬灰 "，将秦可卿与贾珍的不伦关系公之于众，这对极度在意名声的秦可卿而言是毁灭性的打击。

她此前为维护家族体面忍辱负重，却因一句骂名彻底崩塌，焦大的话正是压垮她的最后一根稻草，最终导致气血两亏，郁郁而终。

名著之所以是名著，是因为里面的人物都很典型。

我们每个人都能在书中人物找到自己的影子。

通过大家熟知的故事去了解青春期孩子的所思所想，读起来还挺有意思的，印象也更深刻。

最后，给爱红楼的朋友排一下雷，蒋勋的解读带了很多他自己的主观想法，可能有些观点你不认同。

但看书嘛，不就是你有你的经历，他有他的视角，碰撞着就有新启发了。。。

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  小楼好文分享  

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我是小楼，一个喜欢聊点有用日常心理学，想把日子过得舒服明白的中年女。出版过心理学书籍《婚姻自救指南》和《自我觉醒，给孩子最好的原生家庭》。更多分享和感悟可关注