当奥运冠军杨威还在坚持 " 题海战术才能打牢基础 " 时，妻子杨云在为孩子 " 对学习提不起兴趣 " 而焦虑。这对在赛场上配合默契的夫妇也曾因教育理念冲突 " 开战 "，最终因儿童数字内容平台叫叫迎来和解。

这并非个例。钢琴家吉娜，作家李筱懿，知名自媒体人六神磊磊、半佛仙人等 " 明星家长 " 近期集体将目光投向叫叫。在背后折射的，正是当代儿童教育从 " 被动灌输 " 到 " 主动探索 " 的深层转向。

从 " 逼着学 " 到 " 抢着学 "：明星家长的教育共识

杨威最初的教育理念带着赛场烙印，他认为应该多做题、多背东西，给孩子把基础打牢。但杨云认为，当前时代变了，不能走逼着孩子学习的老路子。只有枯燥的训练，没有一点乐趣，孩子很难坚持。" 高压可能短期出成绩，但毁掉的是长期的学习动力。"

直到他们发现，在叫叫，欢欢和乐乐竟然主动 " 抢着学 " ——古诗变成 Rap、单词闯关像游戏，甚至还有小鸡叫叫这样的虚拟伙伴天天给孩子吹 " 彩虹屁 "，鼓励、陪伴孩子学习。孩子们现在自己定闹钟抢着学，用成长豆兑换小马宝莉装扮，还因忘记学习把 " 叫叫火焰 " 冻住急哭。

杨威感叹：" 叫叫的科学分阶体系，就像我当年的训练计划，系统且循序渐进，每一步都精准匹配孩子能力。" 杨云则欣喜于孩子的变化：" 孩子有了内驱力，以后不管学啥都能学进去，这比单纯逼着他们学效果好多了！"

逼孩子刷题，就像逼运动员天天跑马拉松，短期可能出成绩，但可能后劲不足。而明星家长们显然早就受够了 " 监督员 " 的角色。

吉娜作为又美又有钱的女明星，养起娃来和普通 " 老母亲 " 一样操心：工作实在太忙，没有时间培养孩子的阅读兴趣，更何况帮孩子找到自己的兴趣点其实是一项更复杂的工程。直到她遇到了叫叫，即便不能经常陪伴，但孩子也能自己主动探索，读得津津有味。" 叫叫特别懂孩子，让他们对学习充满兴趣 "。

半佛仙人虽然是知名的自媒体人、作家，但面对孩子的阅读问题亲自上阵却 " 搞不定 "。他希望专业的事交给专业的人来解决，让孩子 " 用聪明的方式接触世界 "。他认为叫叫这样的产品，是能帮助孩子更好地感受甚至是享受这个世界的。

六神磊磊的比喻更绝：" 在叫叫学习，像上了黄药师的桃花岛——喜欢掌法的学劈空掌，喜欢腿法的学扫叶腿。其实很松弛，有兴趣了鼓励你，有问题了给你解决，培养的是面向未来的能力。" 他认为学习不应是枯燥的任务，而应是充满乐趣的探索之旅，而这与叫叫的理念高度契合。

连好莱坞动画电影《花木兰》导演 Tony Bancroft 也认同，当孩子们眼里有光、心中有爱、手划屏幕时，学习再也不是一件任务，而是一场探索世界的大冒险。

不制造焦虑，只生产 " 学习瘾 "：叫叫的 " 快乐学习引擎 "

" 内驱力才是孩子终身学习的引擎。" 心理学家武志红的观点，恰好戳中了叫叫的核心逻辑。叫叫打造的 " 快乐学习引擎 "，本质是通过 " 有趣有效 " 的设计配比，让孩子从 " 要我学 " 变成 " 我要学 "。

这套引擎的核心是对儿童认知规律的精准把握。就像给孩子搭梯子 —— 叫叫将知识体系按学习阶段拆解，确保每个知识点 " 踮踮脚能摸到 "：既不会因太难让孩子挫败，也不会因太简单让孩子失去兴趣。为了让知识更易被接受，叫叫把内容装进孩子喜欢的 " 外壳 " 里：动画、游戏、IP 互动缺一不可。小鸡叫叫等 IP 形象作为虚拟学习搭子，会在孩子闯关后及时送上鼓励；" 连续学 "" 闯关式 " 的设计，则让孩子在成就感中自然形成学习习惯。

更关键的是，叫叫的内容始终 " 以孩子为中心 "。通过 AI 技术追踪孩子的观看跳出率、互动频率等数据，持续优化内容 —— 孩子用脚投票选出的内容，才是真的适合他们的好内容。

叫叫创始人魏纬曾说，"AI 时代，知识的获取会变得很容易，但学习知识的体验会变得更加珍贵。" 叫叫做的，就是把抽象的知识变成孩子能触摸、能参与、能热爱的体验。

作为一家教育科技公司，叫叫构建了一套 " 数字内容 + 纸质绘本 +IP 内容 " 体系化的产品与服务，产品逐渐从阅读拓展至美育、思维、英语、小作家等不同细分领域，是中国少儿数字阅读连续四年销售额第一品牌。截至目前，叫叫年制作超 2 万分钟有趣有效的数字内容，服务网络覆盖全球 177 个国家及地区、国内 400 余座城市，用户数千万。

AI 时代的教育转向：" 会学 " 比 " 学会 " 更重要

"AI 时代，孩子的核心素养才是融入未来社会的关键。" 中国陶行知研究会副会长、教育部前新闻发言人王旭明的判断，点出了教育的新命题：当知识获取越来越容易，主动学习、持续探索的能力，才是 AI 抢不走的竞争力。

这也解释了为何杨威会从 " 苦练出成绩 " 转向认可 " 快乐学习 " —— 他逐渐意识到，" 养娃不是拿金牌，不用天天绷着劲儿 "。在叫叫的逻辑里，教育不该是 " 逼孩子跑马拉松 "，而应是 " 陪孩子发现跑步的乐趣 "：通过科学的分阶设计打好基础，用趣味形式激发探索欲，靠正向反馈培养自驱力。这种模式下，孩子收获的不仅是知识，更是 " 主动拥抱学习 " 的心态。

从奥运冠军的育儿实践，到明星家长的集体选择，叫叫受到用户的青睐并非偶然。它印证了一个简单却常被忽略的道理：让孩子 " 更爱学 "，让孩子成为学习的主体，才是教育的原点。当学习从 " 任务 " 变成 " 探索 "，当家长从 " 焦虑的监督者 " 变成 " 快乐的见证者 "，下一代的竞争力坐标，或许正悄然向 " 自驱力 "" 创造力 " 倾斜。