你有没有遇到过这样的课堂？

孩子们捧着古诗词，一字一句地跟着念，

接着是解词、翻译、背诵、默写。

流程完整，任务清晰，

但孩子的眼神里，却看不到光。

诗歌，本该是语言中最灵动、最接近心跳的部分。

可为什么到了课堂上，

却常常变成一种 " 语言的标本 "？

本月，在南京举办的 2025 儿童母语教育论坛上，一场关于 " 诗教如何唤醒孩子语感与思维 " 的深度对话，即将展开。

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一、我们教的是诗，还是 " 诗的影子 "？

你也许也经历过这样的教学现场：

一首《静夜思》，孩子们背得滚瓜烂熟。

但当你问：" 为什么李白看到月亮会想家？"

他们答：" 因为月亮圆圆的，像团圆。"

再往下问，就只剩下沉默。

我们教会了他们 "解释"，

却没有教会他们 "感受"。

我们训练了他们 "记忆"，

却没有唤醒他们 "思考"。

新课标中明确提出，语文教学要注重 " 审美鉴赏与创造 "" 文化传承与理解 "。

但现实中，很多老师卡在了第一关：

怎么让孩子真正 " 进入 " 诗歌，而不只是 " 路过 " 诗歌？

二、从 " 诗意引路人 " 到 " 课堂共建者 "

中南大学杨雨教授，是《中国诗词大会》的常驻嘉宾，也是《百家讲坛》的主讲人。

她始终致力于将深奥的古典文学转化为可感可触的生命体验。她认为，诗歌不应被束之高阁，而是能与每个人的生命经验共鸣的活的艺术，在孩子心灵最为敏感的时期，让他们接触诗歌，无异于为其播下美的种子。

在本次论坛中，杨雨教授将带来题为《诗与思：如何建立孩子与世界的诗性连接》的专题演讲。

她不会给你一套 " 教学模板 "，

也不会告诉你 " 这首诗应该怎么教 "。

但她会带你重新理解：

诗歌如何成为孩子认识世界的一把钥匙——

不是通过解释，而是通过共鸣。

她将从语言启蒙、感知能力、情感共鸣、文化认同四个维度，探讨诗歌与儿童成长之间的深层联系。

不是理论的说教，而是从她多年古典文学研究与大众传播实践中，提炼出的" 可翻译的诗意 "。

三、一堂《月是故乡明》的诗教短剧

如果你认为 " 诵读 " 只是带着孩子读诗，

那这场由徐世赟、程娟娟、刘文颖三位老师联袂呈现的《月是故乡明》诵读剧，

可能会彻底刷新你的认知。

这不是一场表演，

而是一次 " 诗歌沉浸式学习 " 的课堂实景。

孩子们不再是 " 被安排 " 的朗读者，

而是 " 在诗中行走 " 的参与者。

从童谣《看月亮》的节奏启蒙，

到《望月怀远》《十五夜望月》的意境铺展，

再到《月之故乡》的跨媒介咏叹——

诗歌在这里，

不只是被 " 读出来 "，而是被 " 走进去 "。

韵律、画面、情感、文化，

在 15 分钟里层层展开。

你看到的不是 " 教诗 "，

而是 " 用诗教人 "。

四、母语教育的本质，是让孩子与语言建立生命关系

亲近母语创始人徐冬梅老师，

二十多年来始终在做一件事：

让母语教育回到 " 人 " 的身上。

她将在论坛中发表主题演讲，

从母语教育的本质出发，

系统阐述阅读与语言建构、思维发展、审美培养、文化传承之间的内在关联。

她认为，

诗歌不是语文教学中的一个 " 板块 "，

而是贯穿语言学习的 " 精神线索 "。

诗教不是为了培养诗人，

而是为了培养 " 有感受力、有表达力、有生命力 " 的人。

五、跨界对话：诗歌到底应该教什么？怎么教？

这是本届论坛 " 儿童诗教 " 板块中极具张力的一场对话。

嘉宾包括：

杨雨（古典文学学者）

徐冬梅（母语教育推动者）

徐世赟（特级教师）

孔晓艳（儿童诵读践行者）

大 J（亲子教育博主）

他们将从不同视角，

回应一线教师最关心的问题：

新课标下，诗歌教学如何平衡 " 经典传承 " 与 " 儿童本位 "？

如何避免诗歌课变成 " 背诵大赛 "？

诗歌学习如何真正转化为孩子的表达力与思维力？

家庭中如何营造 " 诗性环境 "？

这不是一场 " 各说各话 " 的对谈，

而是一次 " 直面真问题 " 的碰撞。

六、不止于诗：一场全维度的母语教育探索

本届论坛的内容远不止于诗教。

整本书阅读、文言教学、阅读理解、从读到写——

每一个板块，都在回应同一个命题：

语文素养，不是知识的堆砌，而是能力的生长。

窦桂梅（清华大学附属小学校长）将分享主题阅读如何整合教学资源、拓宽儿童认知视野；

王崧舟（著名语文教育名家、著名特级教师特级教师）将执教文言研讨课《湖心亭看雪》，展现文言文教学如何 " 融化于学生生命 "；

吴欣歆（义务教育语文课程标准修订组核心成员）将系统阐述整本书阅读的实施路径与素养导向；

郭史光宏（马来西亚儿童文学协会会长）将带来国际视野下的整本书教学示范……

这些内容，不是为了 " 展示完美课堂 "，

而是为了 " 呈现可能路径 "。

更多精彩看点，点此了解

七、如果你也渴望改变

如果你也曾困惑：

为什么孩子背了那么多诗，

却写不出一个打动人心的句子？

如果你也曾尝试：

在课堂中融入吟诵、画面、故事，

却总觉得差一口气；

如果你也相信：

诗歌教学不该止步于 " 背诵并默写 "，

而是应该通向 " 感受与创造 " ——

那么这场论坛，

或许正是你一直在等待的那扇门。

报名信息

时间： 2025 年 11 月 21 日 -23 日

地点： 南京

主题： 以阅读提升儿童语文素养

费用：线下参会：1280 元 / 人（含一年回看）

线上参会：399 元 / 人（含一年回看）

报名咨询：

联系人｜点灯人文文老师

电话、微信｜13390929865

诗歌教学的改变，

  不是从 " 教什么 " 开始，

  而是从 " 为什么教 " 开始。

当我们不再把诗当作 " 语言材料 "，

  而是当作 " 心灵种子 "，

  课堂，才会真正活起来。

今年秋天，南京，

  让我们一起，

  把诗还给儿童，

  把课堂还给感受。

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