" 美美上新，一个个教室比一比。"

一首 " 网红 " 歌曲，在位于北辰区的天津市河头学校 " 唱 " 出了新内容——学生们动手动脑，打扮自己的教室，看看哪个班的 " 小家 " 又美又有文化。

墙面成为文化表达载体

" 空间布置 + 内涵讲解 " 的班级文化建设评比活动，让教室的墙面成为文化表达的载体，让每一个角落都隐藏着同学们解锁知识的巧思——用一对相声搭档的漫画人物作为同学们的 " 心愿发言人 "，心里话说得真实又有趣，颇具天津小孩儿的特色；同学们心中的理想学校，沿着绿植向上生长，寓意不断攀升的信心与希望；班级公约不再只是 " 白纸黑字 " 的条款，而是彩色的 " 选择题 "，活泼中透着 " 选到就做到 " 的决心……没有千篇一律的装饰，取而代之的是兼具美感与温度的空间设计：或是将班级精神凝练为视觉符号，融入角落陈列与墙面布局；或是以成长轨迹为线索，用作品展示、愿景墙绘勾勒集体记忆；或是巧用自然元素与创意装置，营造出兼具学习氛围与人文气息的 " 班级小天地 "。

这些布置摒弃了繁琐堆砌，以简约而不简单的设计，让每一处细节都成为文化的注脚，既展现了学生的动手能力与审美素养，更传递出班级的凝聚力与归属感。

讲解诠释文化核心内涵

更令人眼前一亮的是现场讲解环节。同学们化身 " 文化代言人 "，以自信从容的姿态，将班级布置背后的理念娓娓道来。从班级口号的寓意解读，到空间规划的育人思考；从集体约定的形成历程，到文化符号的创意来源，每一段讲解都饱含真情、逻辑清晰。他们没有照本宣科，而是结合自身体验，用生动的语言诠释着班级文化的核心内涵——那是团结协作的精神底色，是勤学善思的学风传承，更是个性张扬与集体共生的成长哲学。讲解中，同学们眼神明亮、表达流畅，既展现了对班级文化的深刻理解，更彰显了新时代青少年的精神风貌。

本次评比跳出传统评价框架，以 " 看得见的环境 " 与 " 说得出的内涵 " 为双核心，让每个班级的独特气质与育人理念，通过用心布置与鲜活讲解得以立体呈现，彰显了校园文化建设的创新活力与扎实成效。评比并未局限于 " 评高低、分优劣 "，而是以赛促建、以评促思。各班级在筹备过程中凝聚共识、分工协作，既锻炼了学生的组织能力与创新思维，更让班级文化从 " 被动接受 " 变为 " 主动创造 "。通过现场观摩与交流，不同班级的特色理念相互碰撞、彼此启发，形成了 " 各美其美、美美与共 " 的良好氛围。

此次班级文化建设评比，不仅让教室成为 " 会说话的育人空间 "，更让文化建设成为 " 看得见、摸得着、讲得出 " 的实践活动。它不仅展现了校园文化建设的扎实成效与创新思路，更让每一位学生在参与中收获成长，在浸润中塑造品格，为校园文化注入了持久而鲜活的生命力。记者 任悦