选手风采

陈雅雯

重庆市沙坪坝区杨公桥小学语文教师

第三届点灯人素养大赛一等奖获得者

沙坪坝区最美书香护灯人

▲   大赛全景回顾

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2025 儿童母语教育论坛暨第三届点灯人素养大赛总决赛高清回看视频

初登讲台的那段日子，慌乱像一张无形的网，将我紧紧缠绕。站在讲台上，看着台下几十双清澈又充满好奇的眼睛，我攥紧的教案仿佛有千斤重，原本背得滚瓜烂熟的教学流程，一开口就变得语无伦次。

为了摆脱困境，我翻遍了各种教学参考书，也参加了不少培训，可学到的方法要么不适合自己的班级，要么执行起来寸步难行。我像一个迷失方向的旅人，不知道该如何敲开孩子们的心扉，走进他们的世界，更不知道该用怎样的方式，让这些活泼好动的小家伙们愿意静下心来，感受知识的魅力。焦虑像一团厚重的浓雾，将我层层包裹，让我在教育的迷雾中徘徊不前，看不清前方的道路。

直到一个偶然的契机，我与 " 亲近母语 " 的温暖世界不期而遇。在他们的线上课程里，我仿佛找到了一群志同道合的教育同行。

他们中，有人坚守在霓虹闪烁的繁华都市，在喧嚣中为孩子们开辟出一方阅读净土；有人扎根于山清水秀的偏远村落，用书籍为大山里的孩子架起通往外界的桥梁。地域有别、环境各异，他们却都怀揣着同样炽热的教育初心。

循着 " 亲近母语 " 的理念指引，他们以阅读为桥，以文字为壤，用一本本好书滋养孩子们的心灵，用一份份坚守见证着生命拔节的力量。那些跨越山海的教育实践，那些因阅读而绽放的纯真笑脸，像一束光，穿透了我心中的迷雾。

我突然意识到，教育或许不必如此纠结于课堂的管控，不如用阅读为孩子们搭建一个安静的精神角落。于是，我开始系统性地将阅读融入日常教学，一步步探索适合班级的阅读实践之路。

早读时光，成了我践行 " 亲近母语 " 理念的第一块试验田。我挑选了《日有所诵》作为早读的内容，书里的诗歌简短明快、朗朗上口，很适合孩子们晨读。伴着窗外的晨光漫进教室，淡淡的书香便在桌椅间悄悄弥漫开来。看着孩子们挺直小腰板、眼神发亮的模样，听着这浸润心灵的诵读声，我心底涌起一股前所未有的踏实与温暖，仿佛整个清晨都被这份纯粹的美好包裹着。

但静下心来一想，仅仅 " 读出来 " 还不够呀！如何让孩子们真正读出诗歌的韵律之美、体会文字里的情感温度？正当我琢磨着寻找突破口时，惊喜地发现《日有所诵》还配套了 " 小步读书 " 资源——里面有专业的朗诵示范、细致的语感指导，孩子们随时都能跟着学、跟着练。这下，晨读不再是简单的重复跟读，而成了一场充满探索乐趣的语言之旅。在循序渐进中，他们慢慢解锁了朗读的奥秘，也深深爱上了母语的独特魅力。

有了早读的良好基础，我开始着手打造班级阅读角。根据 " 亲近母语 " 的分级阅读理念，结合孩子们的年龄特点和阅读基础，我精心挑选了童话、科普、散文等不同类型的书籍，一点点将书架填满。

为了让阅读角更具吸引力，我们一起制定了简单的借阅规则，孩子们亲手制作了借阅登记本，还发挥创意绘制了 " 读书快乐 "" 书香伴我行 " 的标语，小心翼翼地贴在书架旁。

阅读角建成后，奇迹般地改变了课间的景象：以往追逐打闹的身影少了，取而代之的是一个个静静驻足的小读者。他们踮着脚尖挑选心仪的书籍，然后找一个安静的角落坐下，沉浸在故事的世界里。那个曾经喧闹的角落，渐渐变成了班级里最受欢迎的 " 精神驿站 "。

为了让好书流动起来，让阅读的快乐传递下去，我先后策划了漂书活动和易书活动。漂书活动中，我为每本书制作了专属的 " 漂流卡片 "。孩子们读完一本书后，会在卡片上写下自己的阅读感受——起初是稚嫩的 " 好看 "" 有趣 "，后来慢慢变成了 " 我喜欢主人公的勇敢 "" 这个故事让我明白了团结的重要性 "。

那些从简短到具体的文字，那些从歪歪扭扭到工整清秀的字迹，不仅见证着书籍的旅行轨迹，更记录着孩子们阅读能力的悄悄提升。

而易书活动则成了孩子们最期待的 " 读书盛会 "，大家会提前把自己读过的书整理干净，有的还会精心贴上自制的推荐标签，写下 " 强烈推荐！"" 你一定会喜欢！" 的字样；还有的孩子会提前准备好推荐语，绘声绘色地向同学介绍书中的精彩情节，努力说服对方交换自己的书。

在这场热闹又温馨的交换中，有限的书籍发挥了无限的价值，孩子们也在交流中拓宽了阅读视野，收获了珍贵的友谊。

四年的时光，在书页的翻动中悄然流逝。我从一个手足无措、焦虑迷茫的新老师，慢慢成长为能独立搭建阅读体系、引导孩子们在书海中遨游的实践者。阅读不仅改变了班级的氛围，让课堂纪律变得井然有序，让孩子们变得更加沉静、博学、善思，更让我自身褪去了青涩与浮躁，在与孩子们一同读书、一同成长的过程中，找到了教育的初心与方向。

如今，每当看到孩子们捧着书本时专注的眼神，听到他们分享阅读感悟时自信的话语，我心中总会涌起无限的感动。感谢 " 亲近母语 " 的指引，在我最迷茫的时候，为我点亮了前行的灯塔；感谢这四年的阅读实践，让我明白教育不必是疾风骤雨，也可以是这般温和而坚定的模样。

我也始终相信，一本本好书就像一粒粒饱满的种子，播撒在孩子们心中。或许此刻它们还悄无声息，但终会在时光的滋养中生根发芽，长成参天大树，为孩子们的人生遮风挡雨。而我，愿一直做那个播撒种子的人，以书为灯，以爱为壤，让书香伴随孩子们走过漫长的成长之路，让母语的力量滋养他们一生。【END】

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