本应培养青年社会责任感的志愿服务，如今在部分网络平台竟沦为明码标价的 " 商品 "。有媒体报道，搜索相关关键词就能找到多种号称 " 线上可完成 " 的志愿项目，有网友仅花 19.9 元，就能参与一项志愿项目，并轻松获得 2 小时志愿时长及可定制的电子版证书。

2017 年，教育部将志愿服务纳入必修内容，明确其在劳动课 6 学分中占 2 学分，要求学生 3 年累计完成不少于 40 小时课外志愿服务；部分高校也对毕业所需志愿时长提出 20 至 50 小时的要求。此举本意是通过实践教育，引导学生树立热心公益、奉献社会的价值观，让志愿服务成为滋养青年成长的重要载体。

然而，花钱 " 刷时长 " 的出现，却在消解志愿服务的社会价值。首当其冲的是破坏教育公平：多数学生恪守规则，在实地志愿服务中付出时间与精力，才能获得相应时长和证书；而投机取巧者只需花费几十元，就能轻松达到同等要求，这种 " 捷径 " 对认真参与的学生而言是极大不公，也让志愿时长的含金量大打折扣。

更值得警惕的是，这种乱象会扭曲社会导向。如今，网上不乏各类升学、毕业相关的 " 捷径攻略 "，从等级考试到奖项评选，似乎花钱找门路就能 " 搞定 "。志愿服务 " 刷时长 " 的出现，会强化这种错误认知，误导青年将 " 走捷径 " 当作常态，忽视付出的意义。

如此乱象背后，既有学生和家长主观认知的偏差，也有社会客观条件的不足。一方面，部分家长未能理解志愿服务对孩子成长的核心意义，图省事、走捷径，认为花钱代劳就能完成要求，忽视了孩子在真实服务中获得的情感体验与成长感悟；另一方面，不少学生和家长反映，难以找到合适的社会实践渠道，正规志愿项目供给不足，再加上网络平台监管薄弱、志愿时长审核不严，让 " 刷时长 " 有了可乘之机。

从学校和社会层面来说，不应将志愿服务单纯交给学生和家长，而是与周边社区、场馆建立稳定合作，构建家校社联动的志愿服务网络，为学生提供更多真实、可行的志愿服务平台，让学生有处可做、有事可干。从家长和学生层面来讲，需转变认知，真正理解志愿服务的育人价值，重视真实参与的过程，在奉献中体会责任与担当，拒绝 " 刷时长 " 这类自欺欺人的行为。

志愿服务的核心从来不是 " 时长 "，而是 " 真心 "。当正规志愿服务渠道畅通，学生和家长真正理解其意义，才能从根本上遏制 " 刷时长 " 乱象，让志愿服务回归公益本质，真正发挥滋养青年心灵、培育社会责任感的作用。