4 月 20 日至 22 日，第五届全民阅读大会在江西南昌隆重举办。本届大会由 ‌ 中宣部、江西省委、江西省人民政府 ‌ 主办，以 " 共促全民阅读 共建书香社会 " 为主题，将 ‌ 宣传贯彻《全民阅读促进条例》‌、启动首个全国 " 全民阅读活动周 "‌ 作为核心议题，深化全民阅读活动，打造书香中国、建设文化强国。

作为儿童数字内容领域的代表企业，斑马儿童科教集团亮相本届大会。斑马儿童研究院副院长翦悦发表了题为《阅读的未来，从儿童开始—— AI 驱动儿童大阅读的创新实践》的主旨演讲，围绕 " 如何以 AI 技术破解儿童阅读的结构性难题 " 进行系统阐述，分享斑马在儿童阅读领域的多年探索与最新实践成果。

翦悦指出，AI 时代的儿童需要的不仅是 " 读得更多 "，更要真正提升语言能力、思维能力、审美素养与文化认同，培养终身阅读的内驱力。斑马正尝试用 AI 技术打通从 " 爱读书 " 到 " 善读书 " 的关键路径，让技术成为撬动儿童阅读能力跃升的支点。

儿童阅读面临"量增质难转化"的结构性挑战

今年是《全民阅读促进条例》实施元年，条例明确提出 " 鼓励促进全民阅读的新技术、新载体、新设施等开发与应用 "，并特别强调 " 针对少年儿童的心智发展水平、认知理解能力推广阶梯阅读 "。这意味着，儿童阅读不仅是家庭教育话题，也正成为全民阅读战略中的重要一环。

从数据看，儿童阅读的 " 量 " 在持续增长。2025 年，我国 0-17 周岁未成年人图书阅读率达 86.7%，人均阅读量达 11.72 本，已连续多年保持增长态势。儿童阅读的 " 量 " 正在扩大，但这并不意味着阅读质量同步提升。

翦悦在演讲中指出了一个被忽视已久的结构性矛盾：" 阅读碎片化、缺乏深度理解、输入难以转化为输出能力，这三个问题在孩子身上普遍存在。" 与此同时，儿童阅读面临的核心挑战还在于：如何在服务千万级用户的同时，实现真正因材施教的个性化引导？在儿童学习过程中，" 千人一面 " 的内容供给与 " 千人千面 " 的成长需求之间存在明显落差。

在这一背景下，如何借助前沿技术，特别是快速发展的人工智能，为儿童阅读提供更具针对性、更具效率的新路径，成为推动儿童阅读高质量发展的关键命题。翦悦认为，AI 的价值不在于让孩子 " 读得更多 "，而在于帮助孩子 " 读得更深、表达更好、成长更完整 "。这也正是斑马切入儿童阅读创新实践的重要方向。

以AI为核心驱动力，推动儿童阅读体验升级

针对上述问题，斑马构建了 " 文化 - 阅读 - 表达 " 三位一体的大阅读体系，覆盖古诗文、童话、寓言、散文、小说、诗歌、科普百科、长篇名著等多体裁，从语言、思维、审美、文化等多层次，实现专业分龄、科学分阶的儿童阅读素养培养。翦悦表示，这是斑马面向未来阅读的一次系统性探索。

在演讲中，翦悦重点介绍了斑马以 AI 为核心驱动力实现的三个突破。第一，让每个孩子都能获得即时反馈。传统阅读学习中，孩子得到的反馈往往是以天来计。而 AI 可以把这个周期压缩到 " 秒 "，孩子说完，系统即时回应，正向激励循环随即建立。第二，让个性化教育真正成为可能。AI 根据每个孩子的认知程度、兴趣偏好和学习薄弱项，动态匹配内容和难度，让因材施教在千万级用户规模下成为现实。第三，解决深度阅读和语言运用难题。翦悦将这一点称为 "AI 在阅读教育中最有价值、也最被低估的突破 " —— AI 引导深度阅读，将语言运用与逻辑思维串联起来，帮助孩子把阅读积累直接转化为表达能力，进而综合提升阅读素养与思维能力。

会上，翦悦通过两个案例展示了 AI 技术的实际落地效果。在 AI 阅读环节，孩子读完《曹操败走华容道》后，斑马 IP 形象 " 八斗 " 并不急于给出答案，而是抛出一个开放性问题：" 曹操会不会再次落入圈套？请说明你的理由。" 这不是简单的对错判断，而是引导孩子回到故事里去思考、去表达。孩子回答后，AI 根据作答情况继续追问或引导，一轮轮对话把阅读理解推向深处，让阅读从一个人的独处变成有来有往的对话。通过这种多轮对话，孩子不仅加深了对故事的理解，更锻炼了独立思考和语言表达能力。

而在 AI 写作环节，斑马则采用 " 分步引导 " 方式帮助孩子把零散想法组织成完整文章。以 " 推荐一本书 " 为例，AI 会引导孩子分四步完成：基本信息 - 内容概括 - 精彩情节 - 推荐理由，每完成一步都会给出即时反馈和鼓励。最终，孩子的作品还会收到一份详细点评报告，从内容丰富、语言优美、主题明确、结构清晰等维度挖掘亮点并给出提升建议。从此，写作不再是让孩子望而生畏的难题，而成了一次有支撑、有成就感的表达练习。

据介绍，斑马大阅读之所以能率先应用实践最新 AI 技术，依赖于其十年研发积累与自主研发的斑马儿童科教大模型。该模型从底层设计之初便围绕少年儿童的成长需求展开，同时建立了严格的内容风控与交互安全机制，为孩子们的 AI 阅读探索提供了 " 有护栏的空间 "。公开资料显示，该模型已于 2026 年初通过国家网信办备案，是儿童数字内容领域率先获此认证的专属大模型。

"AI是儿童阅读的翅膀，不是目的地"

翦悦在演讲最后特别强调了一个边界："AI 是儿童阅读的翅膀，不是目的地。" 他认为，AI 能做好的事情清晰可见：精准匹配内容难度、即时反馈、大规模个性化、数据驱动让学习过程可见可量化。但有些东西 AI 替代不了——亲子共读带来的情感联结、纸质书培养的深度专注、孩子与文字独自相遇的那一刻，以及真实人际互动带来的同理心和社会性发展。

"AI 是放大器，不是内容的创造者。" 翦悦说，" 真正的阅读能力，终究要在孩子心里生长。"

这一理念，与本届全民阅读大会的核心倡导高度契合。当前，全民阅读已连续第十二年写入政府工作报告，《全民阅读促进条例》的深入实施，也为全民阅读工作进一步确立了法治坐标。面向少年儿童推广分龄阅读、提升阅读兴趣、培养阅读习惯和阅读能力，正在成为建设书香社会的重要基础工程。

在这一背景下，如何让技术真正服务于儿童成长，让阅读真正发生在每一个孩子身上，成为行业共同关注的课题。从分龄研究到专属大模型，从即时反馈到核心素养培养，斑马正尝试给出自己的答案：以科技助力儿童成长，让每个孩子都能爱读书、读好书、善读书，为书香中国建设夯实儿童阅读根基。

" 当 AI 技术真正服务于儿童成长的内在需求，它才能帮助下一代不仅学会阅读，更学会思考、学会创造。" 翦悦说。未来，斑马将持续深化与出版机构、教育研究机构及家庭学校的协同创新，在国家全民阅读战略的指引下，推动儿童阅读向更高质量、更广覆盖的新阶段迈进。

据悉，斑马儿童科教集团旗下涵盖斑马 AI 学、斑马百科、斑马口语、斑马玩教具、斑马图书等业务方向，持续以科技助力儿童成长，全面培养孩子的核心素养。