" 大类招生后面临专业分流，怎么判断自己适合哪一个？"" 选专业等于选职业吗？"" 转专业需要满足哪些条件？"...... 这是眼下不少大一新生普遍关心的共性问题。如何打破专业选择信息差？日前，上海电机学院在临港校区首次举办本科专业博览会。会上，全校 43 个本科专业集中亮相，吸引千余名学生到场咨询。

一堂面向在校生的 " 职业规划公开课 "

" 很多学生在面对大类分流或转专业时感到迷茫，根源在于对专业内涵、自身特质和职业前景缺乏系统认知。" 上海电机学院教务处处长吕红芳表示，本次专业博览会暨学生优秀实践作品展，正是要打破这一信息壁垒，把每个专业的培养特色、行业对接、就业升学路径直观呈现给学生，同时配套职业生涯公开课、一对一咨询、转专业政策解读等支持，帮助学生在 " 四选 " 路径（大一结束选专业，大二结束选产业，大三结束选企业，大四结束选职业）的第一步上走稳走实。

" 学校希望通过一体化平台，让学生看得清专业、认得清自己、选得对未来，并为有转专业意愿的学生提供畅通、科学的转换通道。" 吕红芳说，这不仅是一次专业实力的全景展示，更是一堂面向大一在校生的 " 职业规划公开课 "，为即将进行大类招生专业分流和转专业的学子们点亮了专业选择的指路明灯。

" 计算机类五个分流方向，我该怎么选？" 在博览会同期举办的 " 选对专业，锚定未来职业方向 " 公开课上，计算机类李同学通过霍兰德职业兴趣测评明确了自己的代码 "IRC"（研究型 + 实用型 + 事务型）。他喜欢分析问题、动手实践，也愿意遵循规范流程。职业价值观中，他最看重 " 智慧的激发 "" 成就感 " 和 " 工作环境 "。现场查阅 " 人工智能工程师 " 等岗位要求后，他将人工智能定为首选分流专业。" 选专业不是跟风，而是认识自己、了解岗位后的理性抉择。" 他说。

2024 级测控技术与仪器专业钱同学原就读于质量管理工程专业，从小受电工父亲影响，对 " 测量 "" 控制 " 怀有热爱。经过职业生涯规划课程的自我探索，他决定申请转入测控专业。如今，他虽需补修部分课程，却在实验室里乐此不疲。" 学的是自己真正喜欢的东西，再忙也不觉得苦。" 钱同学很笃定。

持续提升专业布局与区域产业结构匹配度

从选专业到选职业，上海电机学院为学子们努力规划清晰的进阶之路。这条路的基石，正是学校专业设置随产而动、向新而行的前瞻布局。文汇报记者了解到，2026 年秋季上海电机学院有 2 个本科新专业将正式招生。" 飞行器控制与信息工程 " 专业面向民用航空产业链中飞控系统、航电设备等关键环节，填补大飞机制造与运维领域的人才缺口；" 电子信息材料 " 专业则聚焦集成电路材料装备与制造封测领域，直接服务临港新片区集成电路产业集群。

新专业申报获批的背后，是学校深耕产业逻辑的深思熟虑。近 2 年，学校紧密对接上海现代产业体系和临港新片区重点产业布局，确立智能制造、能源装备、集成电路、民用航空为四大重点服务产业领域，组建了 4 个产业研究团队，构建起 " 产业聚焦—企业对接—岗位分析 " 三层级需求调研机制，通过每年走访调研 200 余家企业，形成 " 专业需求热度指数 "，这些带着市场温度的调研数据成为专业设置、调整、改造的核心依据。

学校先后停招了对产业支撑较弱的 " 车辆工程 "" 焊接技术与工程 "" 物联网工程 "" 物流管理（中德合作）" 等专业；推进 " 机械设计制造及其自动化 " 从传统的机械设计与制造转向聚焦 " 数字化设计与制造 "；让 " 机械电子工程 " 从传统的机电控制转向聚焦 " 工业机器人技术 "。由此，学校形成覆盖智能制造、民用航空等产业的专业群，使专业布局与区域产业结构的匹配度持续提升。

上海电机学院副院长王宏志表示，本次活动是学校落实 " 四选 " 人才培养新模式的重要举措之一，目的是让学生全方位了解专业、有效匹配职业方向、理性规划学业与职业发展，为培养卓越现场工程师奠定基础。