在我军中，侦察兵往往都是最优秀的战士；在条件极其艰苦的战争年代，我军侦察兵们打出了一系列优异的战绩，在战役战斗中发挥出了巨大作用。

可是侦察兵到底要怎么培养？侦察分队具体又该如何教育、学习呢？

1941 年 6 月，八路军第 386 旅旅长陈赓在《司令部工作的制度建设》一文中，详细谈到了一些，咱们也可从中感受下跟传统印象 " 不一样的旅长 "。

首先，就当时的第 386 旅来说总计辖有：第 772 团、第 16 团（原新 1 团）、第 17 团（原补充团）、第 18 团（原补充大队），是一个四团制的旅。

其中第 772 团是老团，其余三个团都是抽调骨干扩编的新团。

当然，此时已经是抗战中期，" 新团 " 也已经成为了主力团；其中第 16 团和第 17 团的实力大致相当，第 18 团则要弱些。

就侦察分队来说，按照编制应当是旅有侦察连，四个团各有侦察排；不过百团大战以后各部减员很大，所以实际是第 386 旅旅部有侦察排，第 772 团、第 16 团、第 17 团均为侦察排，而第 18 团则只有侦察班。

所以全旅的侦察分队，总计是 4 个排，外加 1 个班。

就侦察分队的日常任务，陈赓旅长归纳为平时和战时两种状态。

平时任务：

第一：经常的接敌侦察，不间断地搜集情况，在部队整训期间，要以班、排进行接敌活动，掩护主力整训。如本年 1 月份，旅属侦察排、骑兵连以及步兵一连，曾在夏店击退敌 200 人之进攻。

第二：打击敌区伪组织以及敌探奸细的行动，配合锄奸部门进行锄奸工作。如本年 4 月份，曾集中全旅侦察分队进行敌区的肃奸行动，打垮伪组织 20 余处，捉伪自卫团长 1 名，夏店敌密探 1 名，后均将其枪毙。

战时任务：

第一：担任行军的搜索侦察；

第二：战场的实地观察；

第三：承担战场上必要的通信联络任务。

在教育方面，因为侦察分队实际担负的任务频繁，处境亦与战斗连队不同，故而缺乏应有的政治教育以及系统的侦察教育。

故而陈赓旅长在 1941 年要求对侦察员进行整训。

侦察员训练的内容基本有：

第一：侦察勤务与侦察须知为主要内容，谍报、勤务作参考；

第二：华北兵要地志的讲授，尤其是山西地区；

第三：党的各种政策，尤其是锄奸政策；

第四：识图的法则以及简单的测绘；

第五：必要的日文口号练习。

1941 年 3 月，全旅侦察兵曾经集中学习一次，用了一个月时间教授了第一、第三项内容，奠定了侦察教育的初步基础。

旅部集训结束后，第 772 团制定出了一个月教育计划，按周制定教育进度表，完成兵要地志的调查、大众间谍常识、识图法则等教育，不过第 16 团、第 17 团、第 18 团等均较差。

从这其中，咱们其实也可以看出老的主力团跟新团之间的区别，尤其是第 772 团这样的模范团确实不简单。

除了直接的侦察分队之外，第 386 旅旅部有侦察股，负责领导侦察排，而各团则有侦察参谋，亦负责相关工作。

对侦察股和侦察参谋的工作评估与要求：

第一：能够经常搜集情况，编制侦察日记，并能按期通报；

第二：路线的调查，多在战役组成之前进行，平时能印制本旅的防区路线图，供部队作战和行动使用；

第三：社会调查，这一项以第 772 团较为经常，但就侦察分队总体而言不算经常，如在某一地区锄奸以及领导群众或布置情报网需要时才进行；

第四：审讯工作，旅侦察股多协同军法处进行，一般的军事材料自行审讯，如对俘虏或投诚者，通常由侦察股询问后再转交政治部处理；

不过对邮件以及敌伪印刷品的检查，缺乏系统、有组织的工作。最近，要将所收材料制成档案，以备日后参考，但这才开始，尚无成绩。

第五：编拟通报要经常，环境许可时要通报友军，以交换情报，如对决死一纵队和三纵队等。

第六：能够拟定侦察计划，具体表现在：

A：关于各团的侦察布置问题，划分活动区域与情报收集基点；

B：关于情报网的组织与建立，事先经过侦察会议的讨论与具体分配，统一计划的进行；

C：根据首长意图，执行临时的侦察任务，或经常拟定一个带有工作中心的侦察计划；任务执行后，必须在一定的时间内，达到预定目的。

第七：工作报告制度，要点有：

A：情况报告制度，原规定平时两日一次，战时一日一次，但执行中多不严格，旅侦察股的情况，要作书面文件送到，一般或共同审查；

B：联系制度，各团侦察参谋与旅侦察股每三天联系一次，每十天将所属侦察分队在生活、工作、学习等方面的情形报告一次；

C：通报制度，原规定三天一小结，七天一大总结，按周将情况通报各部；这一制度平时正常，但战时有中断；

D：情况研究制度较差，没有按照一定的时间去召开，缺乏扩大的敌情研究会组织；

E：股务工作能够集体分工，个人负责，并建立经常的分工制。

随后，陈赓旅长对侦察工作的优缺点也进行了总结。

优点方面：

第一：指定的一定任务能够迅速完成，关于情报的搜集，一般确实可靠，并且侦察人员在工作中吃苦耐劳精神好；

第二：确立了侦察分队与直接侦察部门之间的正确关系，不仅是工作指导，还有行政管理，使得侦察部门能更有计划地运用侦察分队到每一个人，能宽大的开展侦察工作；

同时侦察部门担负对侦察分队的教育，可多多联系实际工作，教育也更能深入。

第三：每次侦察任务都能有计划地分配执行；

第四：能按时做工作检查与总结，如 3 月召开了全旅侦察兵的军人大会，检讨了抗战以来的侦察工作；经常召开侦察参谋和侦察排长的联席会议，检讨过去工作，确立今后的工作计划。

缺点方面：

第一：情况的变化不能及时报告，关于这一点战时比平时要好，这是因为我们的主要侦察手段还是依靠侦察分队的原因；

第二：对侦察分队的教育，还是不够经常，带有一种突击式的特征，缺乏长期的教育计划，特别是对教材的供给不够；

第三：平时接敌侦察不够活跃，缺乏对敌据点应设的坐探、密探，情报网的组织太大众化；这是由于侦察工作人员的组织能力不够以及缺乏实际工作经验的原因，对敌情尤其是伪军建设方面的研究尚没有基础。

以上这些内容，大家看起来一般会感觉枯燥，而这实际上还只是全文内容的一小部分，毕竟司令部的工作不止侦察一项。

所以对陈赓旅长来说，任务其实不单单是指挥作战，更重要的是把第 386 旅建设为一支铁军。

而该旅的情况咱们先前也提到了，四个团只有一个老团，而即便是老团中也有大量的新战士，甚至老战士中也需要提升相应专业能力。

这些能力的提升，不是简单打仗就可以解决的，需要不断的学习、教育，不断的进步、提升，然后再不断地总结、反思，继而再提升。

第 386 旅之所以厉害，就是有这样的进步过程；有些侦察兵在入伍前可能就是大字不识几个的年轻小伙子，但干几年侦察兵之后呢？那就是骨干了啊，而骨干再带新兵，就有更多的骨干。

从陈赓旅长开始，就是一个能力不断传授的过程，是一边战斗，一边学习的过程；这恐怕跟一些战争剧体现的内容是大不相同的，但这其实就是真实的历史。