天津北方网讯：近日，天津大学 " 奔赴山海 " 支教团（云南）将社会实践化为一场深度的教育行走——以墙绘添彩，以美育润心，以科学启智，以调研寻根，在彩云之南的乡土间，交出了一份写满温度与深度的青春答卷。

在云南省玉溪市研和中心小学，师生齐上阵，将云南特有的非遗文化符号 " 瓦猫 " 绘制在乡村墙壁上。" 瓦猫是传统民居屋檐上的‘守护神’，我们要让它换一种方式继续守护大家。" 队员禄鼎航一边为瓦猫上色，一边向围观的孩子们讲述其背后的文化寓意。负责墙绘设计的支教团团长孙天泽说：" 把非遗融入公共空间，既是环境美化，更希望孩子们在日常触摸中，能感知到家乡的文化根脉。" 而在充满童趣的井盖绘制现场，鲜红的西瓜、憨态的小狗、绚丽的彩虹在孩子们笔下渐次呈现，原本灰暗的校园角落因色彩而焕发生机。

美育课堂上，没有标准答案，只有被激发的想象力。在队员叶子睿的引导下，一片片银杏叶、梧桐叶经修剪拼贴，成为充满童趣的拼贴画。传统非遗漆扇体验课上，队员魏昊序手把手教孩子们绘制纹样，当素白扇面在手中变为独一无二的艺术品时，课堂里响起阵阵欢呼。" 孩子们对自然的感知力远超我们的想象，我们要做的只是帮他们找到表达的方式。" 队员陈欣怡说。支教尾声，一场 " 山海有梦 童绘斑斓 " 小小艺术展将数十件美育课堂作品与照片墙集中呈现。展览现场，有学生拉着母亲的手说：" 这是我画的瓦猫，老师说它以前站在屋顶上守护我们家。" 不少家长第一次透过作品真切看到孩子的内心世界。队员李思扬说：" 展览不是终点，而是一颗种子，它让艺术被看见，让成长被听见。"

科学课堂同样充满惊叹。" 为什么冷热水会分层？"" 火焰为什么可以在手中燃烧？" 队员们将实验室搬进乡村，用趣味实验回应孩子们一个个问题，在操作中守护那份可贵的好奇心。乡土地理课上，队员苏诗颖用图片展示玉溪地形地貌，引导孩子们重新凝视脚下的红土地。" 原来我的家乡这么美。" 有学生轻声感叹。队员李承熹说：" 我们想通过这门课，帮孩子们建立对故土的情感认同。"

走出校园，团队将调研足迹深入红塔区非遗传承一线。在 " 瓦猫大人 " 工坊，坚守古法柴窑的匠人在开发文创、融合青花工艺中探索 " 守正不守旧 " 的路径；在小龙茵刺绣研习基地，彝绣传承人解构传统纹样、引入直播带货，让老手艺融入新生活。创始人十余年热爱坚守，传承人以创新拓展市场，令队员徐新栋深有感触：" 传承不是陈列，而是让老手艺活在新生活里。"

在元江哈尼族彝族傣族自治县，团队聚焦产业痛点与文化传承，走访萨王纳植物园、牛西西酸奶厂与好成果业，了解水果与茉莉花产业 " 货不愁卖、卖不上价 " 的困境，也见证了科技转化与精深加工带来的增值空间。探访傣族服饰传承人许志伟时，团队看到返乡青年改良版型、融合舞蹈元素为傣锦注入新机。" 乡村不是落后的代名词，而是文化根脉所在。" 队员杜潇然说。团队表示将推动建立校地合作，把调研成果转化为非遗保护与乡村振兴的实际行动。

从乡村墙绘到产业调研，从美育启蒙到科学实验，这场扎根乡土的实践不仅是知识的传递，更是一次青年与时代的深度对话。天大学子在孩子们心中播下艺术与科学的种子，也在行走中将 " 热爱 " 写进了青春作答的行文里。彩云之南，山海回响——那是青年与乡土双向奔赴的回音。

（津云新闻记者 段玮 通讯员 高萌 迟学君）