近日，一张四川省雷波县 2026 年秋季教育行政会的图片在网络流传。

画面中，一批身着白衬衫、黑西裤的教师被 " 请 " 上台合影，身后大屏赫然写着：" 雷波县 2025-2026 学年初中期末考试平均成绩 15 分以下教师合影 "；另一张图片显示，" 小学平均成绩 30 分以下 " 的教师也进行了同样的 " 合影 "。两张图片正中央，两个大字格外刺眼—— " 耻辱 "。

8 月 28 日，凉山彝族自治州教育局向媒体证实，图片及会议情况均属实，目前已启动调查。

有人或许会说，这是 " 鞭策落后 "" 激励进步 "。这种论调站不住脚。鞭策的前提是尊重，激励的基础是信任。把一群老师叫到台上，在 " 耻辱 " 二字前合影留念——这既不是鞭策，更谈不上激励，倒像是一种公开示众，是赤裸裸的羞辱。

教育成果从来不是教师一方能够决定的。生源基础、家庭教育、社会环境、区域差距……每一重因素都会不同程度影响学生的学业表现。雷波县地处四川省凉山彝族自治州，2021 年被确定为国家乡村振兴重点帮扶县，教育底子薄、基础弱是客观现实。把低分全部归咎于教师，让一线教师独自 " 背锅 "，既不公平，也不科学。

更何况，2025 年 3 月教育部发布的 "20 条负面清单 " 中，已明确禁止 " 以升学率或考试成绩对教师进行排名奖惩 "。雷波县的 " 耻辱合影 "，恰恰是以一种极端的方式对教师进行排名 " 惩罚 "，与国家政策导向是完全相悖的。

这种简单粗暴的管理手段，暴露的是教育管理上的 " 懒政 " 思维：成绩不好，全是老师的错；老师不行，就当众羞辱。如此操作，挫伤的不只是台上那几十名教师的职业热情，也会伤害基层教师群体的心。

试问，一个在大会上被当众羞辱的老师，回到课堂如何心平气和地面对学生？又如何培养出人格健全的下一代？教师群体看到同行被如此对待，他们又会如何看待自己这份职业？

当地相关部门想提升教学质量的初衷可以理解，但不应剑走偏锋。无论何时，善待一线教师，都是办好教育不可或缺的前提和基础。