现代快报讯（通讯员 毛玲丽 记者 黄艳）学生带着 iPad（平板电脑）上学，每间教室都有独立的网络，学生知道密码 …… 现代快报记者 12 月 17 日从南京弘光中学 2016 年度 " 移动学习 " 教学开放日上了解到，学校引导学生将 iPad 等移动设备当成学习工具，开发出多种课程、学生上课可以学习，放学还能和伙伴上线讨论。

弘光中学初一（3）班的姚汶含，现在每天带着 iPad 上学，语文、数学、英语课上都会用到。" 上课时用，不用的时候就交给老师统一保管，放学发给我们。" 姚汶含说，放学后，老师布置的作业，同学们会在博客圈子里讨论。" 我们老师也在里面，但老师只是关注我们，讨论还是同学们自己进行。" 姚汶含说，自己有什么不会的，就可以在线上请教同学，而当天圈子里讨论发表的内容，老师第二天课堂上会根据存在的问题，进行纠错、答疑，这样的学习方式，作为 00 后她很喜欢。

学生们用 iPad 究竟能学到什么？会不会因为使用网络过多？会不会伤眼睛？弘光中学副校长李小满介绍，学校从 2012 开始在部分班级试点使用 iPad 进课堂学习，现在全体学生都参与。学校开发了供学生免费使用的系列课程，包括社会课程、学科能力课程和原创校本课程等。以学科能力课程 " 生活中的数学 " 为例，课程会教会学生怎样在导航地图中寻找最佳路径、怎么算停车场的费用、怎样判定真假优惠。" 生活中的地理 " 会教学生用参照物辨别方向，如何根据朝霞、晚霞、云彩来判断天气。校本课程方面，一名学生从小学踏进弘光中学，就会首先用 iPad 学习小升初衔接课程，包括校园生活礼仪、数字学习能力等。

学生在校园里和家庭里使用网络，会不会沉迷？校方表示，在数字化时代，使用网络不可避免，老师们在引导学生正确使用网络，把 iPad、手机当成学习工具。在课堂上，要求使用 iPad 不超过三分之一时间，即一节课不超过 15 分钟。放学后，老师可以用 " 虚拟教室 " 辅导学生功课，也可以通过学生同时上线讨论问题，老师可以约学生，学生也能约老师。

据悉，此次 " 开放日 " 吸引了 300 余位来自全国各地的教育界人士参与。以弘光中学再获 " 苹果杰出教育项目学校 " 为契机，系统回顾了学校 2012 年 9 月开展 " 数字化学习 " 实践研究，特别是 2014 年 6 月首获 " 苹果杰出教育项目 " 以来，学校在 " 移动学习 " 学科教学和教育泛化运用方面的经验。由江浙沪地区中小学校组建的基于 iOS 系统 " 移动学习 " 实践研究共同体，也于开放日当天正式成立。（编辑 尹欣）