现代快报讯（通讯员 赵会平 记者 黄艳）上世纪 50 年代， 斯霞老师总结出 " 字不离词、词不离句，句不离文 " 的小学语文随课文分散识字教学法，大面积、高效率地提高了识字教学的质量。60 多年过去了，现在 10 后的小朋友也很喜欢这样的识字方式。现代快报记者了解到，1 月 5 日，" 像斯霞老师那样教语文 "- 南京市小学语文教学研讨会议在南师大附小召开，小学老师们分享着伟大的教育家斯霞老师的教育智慧。

据悉，本次活动主题是 " 传承斯霞童心母爱，奠基学生语文素养 "，由南京市教研室主办，南京师范大学附属小学、江苏省斯霞教育思想研究所承办。南师大附小教师刘淑洁、王菊、曹海永展现了自然、纯粹、温暖，更充盈着生长的气息课堂，这些老师也正是斯霞老师教育思想的传承者。60 多年前的识字法，现在 10 后的小朋友们喜欢吗？王菊老师说，斯霞老师的随文识字法把识字融入儿童生活，让孩子们自然而然的识字。比如花朵的朵，这个字学生可能会回答是上下结构，但这并没有进入学生的心灵世界，斯霞老师会告诉孩子们，上面这个几字就像一朵花，下面是一个木，花朵一般都是长在树上的。老师还会拿出花朵来给孩子们看，并带出孩子是祖国的花朵的情境。" 斯霞老师行云流水般的教育，是我们心向往之，努力追求的境界。" 王菊说，孩子们现在对这样的学习方法都很喜欢。

南师大附小校长、数学特级教师余颖表示，斯霞老师的识字法影响着现在的孩子，让他们感受到识字是件有意思的事，现在孩子们一年级平均识字量可以达到 800 字以上，可以进行简单的阅读。作为数学老师余颖并不赞成有些人在功利化思想的驱动下，重数学和其他学科，而把作为根本的语文给忘了。" 有一种说法值得思考，‘得语文者得天下，得阅读者得语文。’语文学习阅读很重要。" 余颖说，学校不仅主张孩子们在阅读中去感悟，也建议家长在孩子识字量不够时进行亲子阅读。学校还专门在 " 一年级家长课堂 " 中，开设了指导亲子阅读的系列课程。

在专题研讨环节，大家重温经典 --《我们爱老师》斯霞教学电影，重回 30 多年前的课堂。大屏幕上斯霞老师上的是一节一年级的识字课，斯霞老师采用随文识字的方法来教生字、新词，还在其中穿插了 " 你指我猜 " 的小游戏设计，调动了学生的学习积极性。特级教师王先炯讲述了《我们爱老师》拍摄的背景和经过。南京外国语学校副校长、南京市化学学科带头人朱征认为斯霞老师教学语言精妙，尊重学生认知规律，保护学生创新思维，充分体现对学生爱的教育。

（编辑 张爱红）