现代快报讯（记者 黄艳）三十年后在同学聚会时的发言稿《无情岁月有味诗》成了今年南京中考的作文题，究竟难不难写？有名师评价，在这份引导学生发现生活中点点诗意的试卷中，作文题是水到渠成地出现在学生面前。

灵动的试卷，朴实有情趣

南京市学科带头人、伯乐中学王芳老师认为：

作文题 " 无情岁月有味诗 " 水到渠成地出现在学生面前。此题以 30 年后的同学聚会为情境，以想象为要求，以发言稿为形式，要求学生表达自己对生活中人与事的诗意思考。这道题其实是从课本中 " 写作实践 " 题演化而来的，一方面教材从七年级到九年级，想象写作的要求较为多见，情境写作的题目也不时出现，诸如《二十年后的一天》等题，学生早已训练有素；另一方面，《岁月如歌》等综合性学习也对学生完成这道考题有所帮助。发言稿的形式则更不在话下，九年级上册第五单元写作训练中就要求学生写一篇发言稿，除此之外，有些课文后面也有要求写发言稿的小练习题。因此，这道作文题对于初中三年认真学语文的同学来说，应该不难。他们可以设想告别母校三十年中，自己在所从事的事业和取得的成就里品味到的诗意，也可以设计自己在未来普通日子里构建的诗意生活，还可以从三十年后的视角，回忆当今平凡岁月里的点点滴滴 …… 可以说，只要有一颗热爱生活的心，就能发现生活中诗境、诗情，也就能从容自如地完成这道作文题。

整体来说，今年南京市中考语文试卷厚重而不失灵动，朴实且多有情趣，引导学生发现生活的点点诗意。

全卷三大部分皆流露出岁月如川，生活若诗的味道。积累与运用部分中，无论是书写题、识字题，还是名句题、语用题，都散发着淡淡的诗意；小说阅读选取了学生非常熟悉的名著《水浒传》中的《鲁智深大闹五台山》，其中卖酒汉子的唱词便是一首怀古诗。组合文本阅读选择了三则与诗有关的材料，一则来自《莫砺锋诗话》，一则是来自吴小如先生《莎斋闲览》中的文字，还有一则是朱光潜先生《诗论》一书中《陶渊明》的节录。三则材料有景，有理，有人，学生读罢便能理解自古中国人爱诗的原因，也能从中领略生活中的诗意之美。作文修改中以 " 机器人诗人能否取代人类诗人 " 的辩论为内容，把学生对诗意的体会牵向未来，让学生产生诗意生活的思考与憧憬。

求实务 " 本 "，稳步提升

江苏省特级教师、三中文昌初中赵富良老师认为：

南京市 2017 年中考语文试卷是一份求实务本、稳步提升的优秀试卷，是给学生上的最后一堂初中语文好课。这份试卷的最大亮点可以用一个 " 本 " 字概括。

首先是以 " 生 " 为 " 本 "。这首先体现在试卷的 " 稳 " 上。这份试卷继承了南京市中考语文命题倡导读书、注重语用的优秀传统，且在结构、题型和命题导向上与前两年的试卷保持了高度的一致。试卷三大板块及各部分题量、分值与去年完全一样，题型与去年也基本相近。同时，试卷与生活紧密结合，文言文中的 " 月食 " 现象、作文修改中的机器人诗人 " 小冰 "、作文题中三十年后的同学聚会等，都与学生的生活相关。再者，试题平易浅近，即使名著阅读题，也与前两年一样，只需要学生掌握主要人物和情节，绝不以偏冷的内容为难学生。学生面对这份试卷，会产生熟悉感、亲切感，这有利于学生发挥自己的水平。

其次是以 " 书 " 为 " 本 "。这里的 " 书 " 指的是语文教材。这份试卷紧扣课本，从材料到题目，都与课本有着直接或间接的联系。从选材来看，汉字书写、名句填空、文学常识辨析等，材料均直接来自课本，语言运用题的语境也是用课文中的语句组成的。而名著阅读题的选文，仍是出自教材推荐阅读的名著《水浒传》。组合文本阅读题中的主要文本《陶渊明》，学生更是耳熟能详。从题目来看，试卷与课本的关联也很密切。语言运用题中托物言志方法的运用、一句话感想，文言文阅读中的内容、写法分析，小说阅读中情节梳理、细节揣摩，组合文本阅读中的信息提取、综合论述等题，均由课本中的题目演化而来。作文题写发言稿，就是课本中 " 写作 " 课的练习题。因此，学生只要平时以课本为 " 本 "，认认真真地上好语文课，一定能取得好成绩。

再次是以 " 语 " 为本。2011 版语文课标提出：" 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。" 这份试卷很好地贯彻了课标精神，体现了学科特点与要求，真正做到了以语言的理解与运用为本。试卷除了语用题中的选关联词、造句、写感想外，文言文句子翻译、" 月影 " 现象解说、小说人物比较分析、景物与古诗句联想等题，也有一定的语言表达要求。学生对这些题目并不陌生，从小学的语文学习开始，就进行了大量的类似训练，完成这些题目应该容易上手。

还值得一提的是，试卷体现了 " 诗意生活 " 的理念，且形式多样，文字优美，充满书卷气息和诗意美感。作文题 " 无情岁月有味诗 " 更注重引导学生发现生活中的诗意，并畅想诗意的生活，对学生有着积极的人生影响，且能带给学生审美的愉悦感。

（编辑 高淼）