现代快报讯（记者 黄艳）学生的成长方案都是 " 私人定制 "，每人都有导师 …… 南京育英外国语学校将成为全国首家升级为 4.0 版的初中！1 月 17 日，南京鼓楼区中小学名校校长齐聚 "2018 鼓楼区学校自主发展工程启动仪式暨南京育英外国语学校 4.0 版教育改革发布会 "。原田家炳高中校长华勇出山，担任育英外校校长，并公开了学校发展的创新规划。

△华勇校长

2017 年夏天，南京市名校长华勇卸任田高中校长一职，任职 10 年田高中校长的华勇，把学校带成了 " 南京高考五小龙 " 之一，对于他退休后的去向，却鲜为人知。原来，他接任了南京首家民办初中—南京育英外国语学校的校长一职，并且在 100 天内基本关闭了微信，沉心思考学校的发展。

华勇校长表示，现在育英外校是 3.0 版，已经是根植于信息技术变革教育的浪潮，做了基于学校教育和互联网、家庭教育和学校教学的合作。而 4.0 版的学校，是智能时代 " 以人为本 " 的教育的本质追求，目的是构建一种新的教育生态，创造符合学生需求的个性化、定制化和服务化的教育。以教学模式的 4.0 为例，" 对分课堂 " 的教学模式，将课堂时间一分为二，老师和学生共同参与，精讲在前，内化在中，互动在后。共同找出问题、解决问题，从而提升学习成绩。学习方式的 4.0 是基于整个学习过程与人工智能的结合，通过精准诊断、选择性补偿、个性化提升等环节，促进学生学习方式的智能化。学生成长的 4.0 是基于导师制的个性化成长方案。未来在育英，会为每个学生匹配 3 年的跟踪导师，根据你的体格、人格、思想和志向，制定个性化的生涯规划方案，甚至于每个学生接收到的寒暑假作业不一样，都将成为现实。

华勇校长透露，2018 年进入育英外校的初一新生，每人都有一位经过培训的导师，导师未必是孩子的班主任或课任老师，但他对学生的成长了如指掌，跟踪三年，沟通师生、家长之间的关系。每位学生进校时进行心理测评，找到基本定位，学校为孩子提供个性化的服务。" 我在以前的工作中发现，有时起始年级的学生有心理障碍的多达 15%，怎样科学的评估孩子的心理，解决他们在平台期、倒退期的问题？" 他表示，不仅仅是跑班、分层教育来因材施教，育英还要做到在这一基础上精准到人。也就是对不同的学生交流的语言方式都可能不同，对学生的知识缺漏，也是个性化诊断和补偿。

（编辑 刘魏）