现代快报讯（记者 黄艳）优秀的运动员除了运动成绩，还要具有哪些素质 ？3 月 21 日，南京田家炳高级中学和南京育英外国语学校，携手 " 特色项目战略合作 "，这两所学校，一所是南京 " 洼地崛起 " 的 " 气象级 " 四星级高中，一所是南京历史最早的 "4.0 版 " 创新型民办初中，强强联盟，打造全国最强的跆拳道联盟学校。他们将为跆拳道高手们进行中学六年的 " 生涯规划 "，为他们一生的发展打下好基础。

牛！" 领头羊 " 联盟 " 收割机 "

田高中是跆拳道高中校的 " 领头羊 "。自 2013 年起省级以上比赛获得金牌 60 余枚，奖牌 210 余枚，数 10 次位居省级乃至全国比赛团体总分前三名；至今共培养出国家一级运动员 10 名，二级运动员 11 名，队员入选国家少年队 2 人次，国家青年队 3 人次，向江苏师范大学、南京体育学院、天津体育学院等高校输送数 10 名优秀运动员，是真正的冠军摇篮。 2017 年张雪萌、李爽两位同学入选国家青年队，在首届世界中学生武搏会获 1 金 1 银。

育英则是跆拳道项目的奖杯 " 收割机 "，已成为全省第一个培养出多名跆拳道世界冠军的特色学校：输送 3 批 10 人次进入国家队。2017 年印度阿格拉第一届世界中学生武搏会，育英 3 名运动员贡献 2 金 1 铜。目前为止共获得 3 枚世界冠军金牌、数百枚全国比赛金牌、数百枚省级比赛金牌。

一位世界冠军，两校合力打造

育英和田高中在跆拳道项目上的合作来源已久。从 2013 年开始，育英与田家炳先后确立阳光体育项目，四年的时间，育英已为田家炳输送了近 10 名跆拳道尖子生，世界冠军张雪萌就是其中一个。家境优渥的张雪萌，小时候放弃过很多爱好，跳舞、乐器 …… 可唯独最苦最累的跆拳道，她却不顾母亲反对毅然坚持下来。从小在跆拳道项目出类拔萃的她，在育英时，已获奖无数，拔得了各项市、省、全国头筹，可即使这样，她对自我要求依旧非常严格。

到了田高中后，她却有点不适应，有点难以融入团队，教练蒋锐发现后，立即联系育英教练张舒，就张雪萌的实际情况共同制定了 " 重复训练法 "。蒋教练解释道，" 我们两所学校教学方法有所区别，田高的训练会给孩子自主、自由的扩展空间，孩子由紧到松不适应是正常的。不过在我们重新有针对性的制定训练计划后，孩子的自觉性高、积极性也还在，一下子就调整过来了。"

" 合作后，寒暑假我们可以一起集训了。孩子上初一，就能从高中的角度得到培养指导建议，我们还能综合两方资源，给到孩子最专业的提升。" 教练说。

六年一贯制，" 不止六年 "

田高中曹李莉校长说，" 田高中和育英外校的战略合作，打造‘六年一贯制’的培养模式，汇集两校优质的体育资源和教育资源。跆拳道项目从少儿阶段开始培养，与南京近百所道馆形成学员培养机制，从小学阶段就开始物色种子选手，经过初中三年在育英外校的专业化训练，无缝对接田高中的三级课程体系，再与上游大学接洽，建立人才输送基地，为学生的未来发展搭建良好的平台和途径。对学生而言，不只是跆拳道专业的发展，而是文化与综合素养的全面提升；对学生而言，他的意义不只是六年，而是为未来发展打好基础。" 她还透露，学校 700 平方米的跆拳道馆将建成，到时候两校的运动员都可以在一起训练。

近年总是有世界冠军退役后却落魄潦倒的新闻报道，这并非空穴来风。而始终坚信教育是可以被设计出来的育英华勇校长，屡次强调了 " 体教结合 " 的重要性，" 以往我们的运动员的青少年成长黄金阶段都是在体校度过的，脱离了基础教育环境，只进行体育专业的训练，很多文化素养比较差。但是高水平运动员，不仅要求专业扎实，也需要更广阔的发展。所以我们两所学校合作后，将在未来的生源选拔、教学资源上适度的倾斜优质运动员，把孩子们放在扎实的环境中培养，不仅提升专业水平，而且有人文素养的熏陶。放眼孩子一生去设计，文化课程上针对每个学生做个性化的设计，通过这样的育人方式，避免片面教学，提升学生的综合素质，培养高境界的运动员。"

图片：学校供图

（编辑 刘魏）