现代快报讯（通讯员 潘频）南京大学附属中学坐落在高 450 米的南京地标建筑紫峰大厦脚下，紫峰大厦的设计融入了中国古老的蟠龙文化，辉映出南京这座城市的气质。毗邻紫峰大厦的南大附中，拥有悠久的办学历史，自 1896 年创办至今，培养出一大批优秀人才。学校始终秉承 " 弘毅励学、厚德载物 " 的校训和 " 以人为本，为学生未来发展提供服务 " 的办学理念，不断超越、不断向前，着力打造管理理念先进、教育特色鲜明的现代化初中学校，力求让学生走上成功之路，让南大附中每一位学子感受到幸福，自信满满，扬帆起航。

△同学们在校园内认真读书

课程建设

优化校本建设，打造教师团队

近年来，南京大学附属中学在深化课程建设的基础上，注重创新校本课程建设。南大附中初中部的校本课程主要是基于学校楹联课程基地建设，围绕学校开展的雅行教育，遵循国家课程校本化、地方课程活动化、校本课程趣味化、特色课程精品化等原则积极开展。

学校重点打造字解人生、演讲与口才、" 与雅同行 " 读书会、诗歌鉴赏、清雅女红、楹联文化等特色校本课程，其中 " 演讲与口才 " 校本课程被评为 2017 年南京市精品校本课程。课程建设还注重项目课程的融合，结合学校开展的系列雅行教育的德育活动，在中华民族优秀传统文化的学习与传承中，规范学生行为习惯，增强学生文明素养，把雅行教育渗透于学校育人工程中。

" 学校不断打造质量过硬的教师队伍，近年来，发展了一批优秀青年教师。" 南大附中王四宝副校长评价了学校在培养青年教师团队方面所做的工作。一方面，学校不断推进课题的研究，组织教师阅读学科专业书籍，另一方面，青年教师自身通过发表论文、课题研究和课堂教学比赛等方式，不断磨炼自我。学校约 60% 的优秀青年教师在短期内，教学水平得到了显著提升，例如南大附中初中部万涛老师积极参与了江苏省 " 十二五 " 规划课题《元认知理念下初中学生数学知识迁移能力提升的实践研究》的研究，通过课题研究，提升教学水平，被评为鼓楼区优秀青年教师。

△足球社团

素质养成

优化教育策略，深化德育工作

近年来，学校不断探索和优化教育策略，制定和执行了一整套符合学生成长的特色管理制度，学校践行 " 以行动养习惯、用习惯铸未来 " 的工作思路，注重提升学生综合素质，全面培养品学兼优的优秀人才。

南大附中初中部马劲松主任说，建立良好的师生关系，对学生的教育会更有利，" 要积极影响与教育孩子，像‘律师’对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为唯一宗旨。" 学校老师在教育过程中及时有效地和学生沟通，给学生倾诉的机会，善于发现和赞美学生，同时，引导学生正确面对失败，在挫折前做学生的好 " 战友 "，让学生了解自己的缺陷并主动改正。

" 智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在细小的行为上。南大附中初中部在学生行为习惯教育方面采取了多种有效措施。通过晨会、板报、文化墙等多种形式和渠道培养学生的养成教育。" 学校通过以下各类活动促进学生的习惯养成：书画比赛、心理课堂、附中大舞台和足球比赛等。

学校还根据学生的身心发展规律开展不同的主题活动：初一年级实施衔接教育，初二年级开展心理健康教育，初三年级做好生命教育，目的在于培养学生们的良好行为习惯，提高学生的综合素质。

" 率先垂范，爱生如子，勤能补拙，无怨无悔 " 这几个教育关键词，是南大附中初中部始终坚持的教育理念。

△老师在给学生上课

理念创新

优化教学管理，提升教育质量

南大附中初中部始终坚持 " 以人为本 " 的办学理念，积极探索教学管理创新模式。根据每个学生不同的学习状况，总结出一套适合南大附中学生教学的策略，即低起点、小步子、快反馈。初中部教研组长钱岚岚老师说：" 在数学教学中，会重在培养孩子的核心素养。比如说，在几何类课程教学中，注重学生几何直观的培养，由具体到抽象，让学生自己使用教具去体验、去发现、去领悟数学，引领孩子多写一写、多说一说。有时，联系生活中的实际场景去解决教学中的问题，也是常用的教学方法。" 每一次的学生作业，老师们都会精心布置，批改作业时，既有订正，又有反馈。初中部的老师严格遵循学校提出的 " 适合学生的教学才是最有效的教学 " 这一理念。

为了更好地有针对性地教学，提高教学效率，2017 年 9 月，学校在初一年级实行 " 跑班制 "。" 跑班制 " 就是在平行分班基础上根据学生的学习现状进行分层教学。

虽然形式是 " 跑 "，但学校教育教学管理紧紧围绕 " 变 "。即在 " 跑班 " 的开始阶段，根据学生进校时的情况安排进适合其层次的班级，然后根据学生的动态成绩不断进行调整和变化，关注差异，注重因材施教。" 跑班制 " 对于学习基础相对薄弱的学生，则以夯实学习基础为重；对于学习层次较好的学生，在强化基础的同时注重能力的提升。在调整安排过程中遵循以人为本，尊重学生和家长的意愿，让不同起点的孩子都能接受到适合自己的教育。

近年来，学校在管理制度上不断调整，" 跑班制 " 的实施非常有序，教学成果明显，教学质量得到了显著提高，同学们各方面的能力都得到了不同程度的提升。

△美丽的校园一角

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（编辑 张爱红）