日前，盐田区教育局面向全区中小学发布了《盐田区中小学学生学业质量评价改革指南》（下称《指南》）。该指南将总结性评价、表现性评价与形成性评价作为评价内容与方法；其中，小学按照终结性评价（60％）＋表现性评价（30％）＋形成性评价（10％）的标准执行，初中按照终结性评价（80％）＋表现性评价（10％）＋形成性评价（10％）的标准执行。

《指南》遵循学生身心发展规律和教育教学规律，使中小学生学业质量评价从 " 重知识传授 " 向 " 重能力培养 " 转变，从 " 片面追求学科成绩 " 向 " 素质全面发展 " 转变，充分尊重学生的兴趣爱好和优势发展，充分发挥评价对师生发展的引导和促进功能。评价目的在于立足学生发展、着眼引导教学、致力过程管理、回应社会关切。

据了解，在《指南》正式出台前，盐田区有不少学校结合本校实际情况，先行尝试了以多种指标、多个主体和多种方式相结合的综合素质评价。如乐群小学，第一次采用毕业答辩的形式对六年级学生进行考核，学生选取自己感兴趣的课题，阐述学习过程，进行综合答辩；云海学校开展以 " 童眼看世界，童心绘未来 " 为主题的艺术作品期末展示性活动，通过多方位评价，鼓励孩子尽情遨游在审美、艺术创造的世界。

记者走访发现，盐田区各中小学按照《指南》要求，培养和激发学生学习的兴趣，提高各方面的能力，树立正确的态度、情感和价值观，让学生真正体验到学习的乐趣。同时，在区域改革举措的推动下，盐田实验学校、田东中学、盐港小学、田心小学、盐田区外国语小学东和分校和梅沙小学等各学校都积极行动起来，大力推行评价改革，建立促进学生德智体美劳全面发展的评价体系。

深圳晚报记者 谢启宗 实习生 叶嘉庚 编辑 丁荡新