1 月 12 日，南山区文理实验学校（集团） 脑科学课程教学成果汇报会在该集团科创学校举行。中国现代教育研修中心未来学校研究院办公室主任牛志强、南山区教科研中心主任余耀贤、南山区文理实验学校（集团）校长吴希福以及深圳市科爱脑科学研究院院长贾少微、Keylight 全脑教育特聘日本专家高岡譲等出席活动。

据了解，世界各国包括中国的专家都认为，未来教育和教育创新最重要的是要尊重教育规律，而尊重教育规律在很大意义上就要尊重人脑的发育发展规律，吸取和利用好脑科学的最新成果，教育创新才能获得成功，未来教育才能成功。

2018 年以来，随着中国脑科学计划的进一步深化，深圳市科爱脑科学研究院 Keylight 脑科学课程完成自主知识产权申报。2018 年 9 月，keylight 脑科学课程正式进驻南山区文理实验学校（集团），在该集团的文理实验学校、科创学校、文理一小三所学校开展，通过最前沿的脑科学教育理念，紧张愉快的授课方式，抓取青少年脑力开发成果的动态过程，建立青少年发育发展的脑科学定量指标体系。通过四个月的教学，已经圆满的完成了本学期的教学计划。为进一步促进脑科学课堂教学，形成良好的 PDCA 循环教学体系，深圳市科爱脑科学研究院举行了本学期教学成果汇报会。

在汇报会中，深圳市科爱脑科学研究院院长贾少微带来了《教育脑科学 与未来 20 年创新人才布局》的主题演讲，通过对大脑的揭秘和利用、人脑的发展规律来阐释脑科学和未来教育的联系。

随后，来自文理实验学校、科创学校、文理一小选拔的 45 名学生代表上台展示脑科学课程教学成果。学生们在视觉追踪运动和直观像、听解训练、迷宫展示三个环节的各项测试中，不仅迅速，完成度均相当高。展示课后，来自日本的专家高岡譲为大家解释了各类训练设置意义和特点。

据悉，脑科学课程课程在南山区文理实验学校三个学校每周授课一次，每次 40 分钟，通过 Keylight 自主知识产权的教具、教材和教案以及训练方式，使学生大脑各功能区块平衡发展，以此提高记忆力、想象力、专注力、观察能力、思考能力、推理能力、速读能力、空间识别能力、认知能力、判断能力、行动能力等，全面综合地提高孩子的学习、生活等各种能力。

南山区文理实验学校（集团）校长吴希福表示，好的学校需要好的顶层设计、好的课程体系和先进的文化，南山文理实验学校集团从创办以来，一直坚持跨界融合的办学理念，立志把学生培养成德智体美的全面发展的思考者、学习者、沟通者，具有移动能力的中国特质的全球公民，而脑科学教育的实践，为学校的培育目标提供了很好的支撑。

中国现代教育研修中心未来学校研究院办公室主任牛志强表示，教育是面向未来的事业，脑科学对学习、创新的影响是重要话题，在国家创建新的未来学校项目中，脑科学也是其中一项，其发展成果将指引基础教育的改革。南山区文理实验学校（集团）开展脑科学教育，为教育发展提供了很好案例，对下一步推动脑科学教育在全国更大范围的开展，具有借鉴意义。

深圳晚报记者 曾贤平