近日在北京召开的国际人工智能与教育大会引起了全球瞩目，人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。立足改革开放前沿，深圳市福田区走在时代前列，深刻把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，推动人工智能与教育深度融合，着力培养具有创新能力和合作精神的人工智能人才，探索出了一系列富有成效的 " 福田实践 "，以中心城区的担当引领教育改革，彰显了特区人的教育使命。

日前，" 课堂革命 · 福田表达 " 深圳福田课堂变革新生态全国展示活动智能教育专场在福田区侨香外国语学校举行。来自国家、省、市和香港地区的教育部门领导、专家和企业代表等汇聚一堂，通过主旨报告、圆桌论坛、课堂观摩和案例展示等多种形式，分享智能教育成果，共同探讨智能时代人才培养的目标以及如何充分利用智能技术促进课堂改革，推动粤港澳大湾区教育合作，为新时代教育现代化建设提供区域教育实践的新思路、新路径。

▲ " 课堂革命 · 福田表达 " 深圳福田课堂变革新生态全国展示活动智能教育专场在福田区侨香外国语学校举行。

[ 新尝试 ]

全国第一家基于工作场景的 STEM 学习中心成立，助力 STEM 教育发展

以人工智能为代表的新技术革命深刻改变着人类社会的方方面面，对将科学、技术、工程、数学（四科统称为 "STEM"）相结合的融合教育也提出了新要求。如何利用新技术赋能教育教学？国际人工智能与教育大会期间，在以 " 通过人工智能促进可持续发展目标实现的新兴政策与战略 " 为主题的部长论坛环节，教育部部长陈宝生以《中国的人工智能教育》为题做主旨发言，分享了走向智能时代中国教育的思考和探索。

这背后，是各级教育部门，各地学校、机构的积极实践，地处粤港澳大湾区核心的深圳福田便是其中之一。此次课堂变革新生态全国展示活动智能教育专场由中国教育科学研究院、深圳市福田区教育局主办，福田区教育科学研究院承办。大会精心设置了智能教育目标内涵与发展趋势探究、人工智能支持下的智慧学习展示、智能环境下的教学变革交流、数据驱动下的综合素质测评分享等，" 干货 " 满满。

▲ " 内地 - 香港 STEM 教师研修福田中心 " 在会上揭牌成立。

大会期间，备受关注的 " 内地 - 香港 STEM 教师研修福田中心 " 正式成立。中国教育科学研究院党委书记殷长春、香港中联办教科部副部长刘建丰、国务院发展研究中心社会发展研究部研究员佘宇、教育部科技司信息化处副处长任昌山、中国教科院国际与比较教育研究所所长王素、深圳市福田区教育局局长田洪明、深圳市福田区教育局副局长文渊、香港 STEM 教育联盟副主席黄锦良、香港岭南大学 STEM 研究中心主任魏向东、东北师范大学教授钟绍春、北京大学教授汪琼以及深圳市福田区教育科学研究院院长郭其俊一同揭牌。

作为内地和香港 STEM 教师研修基地，该研修中心将为两地教师提供实景化、沉浸式的培训，开发 STEM 教师专业发展课程，整合国内外研究力量探索 STEM 教师专业发展新模式，并与国际重要 STEM 教育研究与培训机构建立合作关系，成立国际 STEM 教育学者工作室等，全力打造 STEM 教育研究智库。STEM 教师研修福田中心的成立将成为粤港澳大湾区 STEM 教育的 " 发动机 "，带动相关产业发展，成为全国第一家区域学生基于工作场景的 STEM 学习中心。

近年来，福田区瞄准 " 本真、适才、普惠 " 高品质教育目标，积极贯彻落实《中国教育现代化 2035》规划，以 " 互联网 + 教育 " 作为推动教育综合改革的强引擎，加快构建开放、高效、绿色的福田智能教育新生态，着力培养具有创新能力的复合型人才。目前，福田区已成立青少年创客中心，建成 40 多间创客教室。

福田区还大胆探索，在科技创新教育、STEM 教育、创客教育、未来学校建设等方面成效显著，福田学子在国际发明展以及国家、省、市青少年科技创新大赛、创客大赛上摘金夺银，学生申请专利千余项，逐步奠定了福田区在全省科技创新教育的 " 领头羊 " 地位。

[ 广探索 ]

智能教育实践繁花似锦，全国顶尖专家汇聚教育智慧

此次活动是继 2018 年 " 课堂革命 · 福田表达 " 深圳福田课堂变革新生态全国展示系列活动的又一场教育交流盛宴。福田区已先后举办了小学语文、小学数学、中学语文、校园足球、中学数学、小学英语、语文主题学习、初心德育专场等 8 场活动，线上线下观课逾百万人次，社会反响强烈，好评如潮。

本次大会更是全面升级，主会场设在福田区侨香外国语学校，另有 4 个分会场设在福田区教育科学研究院附属中学、福田区园岭小学、福田区园岭外国语小学、福田区福强小学等 4 所项目实验学校。除了来自全国各地的 700 多名教育工作者现场参加之外，还通过网络视频向全国实时直播。

▲福田区教科院数学教研员、特级教师姚铁龙作为参与 STEM 教育的教师代表，带来精彩的展示课。

主会场上，福田区教科院数学教研员、特级教师姚铁龙作为参与 STEM 教育的教师代表，带来了精彩的课堂展示《折线统计图》。与此同时，与会人员分批走进福田区教科院附中、园岭小学、园岭外国语小学、福强小学等 4 所福田区 " 全息未来教育云 + 端 " 项目试点校，参观校园智能教育软硬件建设、观摩课堂教学等。4 所学校的校长、教师分别就智能教育实践情况进行介绍和展示。来自腾讯、中国电信、中国教科院国际与比较教育研究所和中国未来学校实验室的嘉宾分别走进 4 所学校，并作微报告，给一线教师分享前沿知识。

大会期间，东北师范大学教授、博士生导师、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主任钟绍春作了主题为《人工智能支持下的智慧学习》的主旨报告。钟绍春的报告主要从智能时代学习变革的思路与方向、人工智能支持教学创新的有效途径、智慧校园建设与应用的重点内容等三方面展开。" 要开展有魂的教育信息化。" 他强调，魂不在技术，魂在于教师真正把要解决的教育问题梳理清楚，构建好教育模型，借助技术赋能，让孩子享受更好的教育。

国务院发展研究中心社会发展研究部调研员、研究员佘宇作了题为《基础教育信息化：问题、进展与方向》的专题报告。佘宇认为，推进基础教育信息化，必须首重均衡和公平，对薄弱地区加大政策倾斜，让每个孩子公平均衡地享受优质教育资源。

此外，北京大学教授汪琼、华南师范大学教授柯清超和华中师范大学教授王继新分别带来了《人工智能在教育中应用的伦理考量》《脑科学与智能技术支持的教育创新》《面向智能教育的自适应学习引擎研究》的专题报告，以深入浅出的讲解为广大教育工作者献上丰盛的精神食粮。

柯清超、王继新、汪琼三位教授以及福田区侨香外国语学校校长王君健围绕 " 智能环境下的教学变革 " 主题，以圆桌论坛的形式展开多层次、多维度的交流研讨、思维碰撞，寻求人工智能教育的新机遇、谋划新思路、挖掘新亮点。中国教科院秦琳博士主持论坛。

[ 厚沃土 ]

以 " 互联网 + 教育 " 为教育综合改革强引擎，力争 5 年内基本建成国际水准智能化教育体系

师生在未来教室的网络环境下，开展个性化和精准化教学，结合全息未来教育云平台采集学情数据，为学生学习行为精准画像，实现对学生学习过程和结果的动态管理，从而优化教学模式，提高教学效率。这正是福田对全息未来教育积极探索的缩影。

事实上，福田教育已经开始了智能教育探索实践。2018 年 4 月，深圳市福田区教育局与中国教科院合作的 " 全息未来教育云 + 端 " 项目正式启动，标志着福田教育开启智能教育的课堂实践探索之路。福田区教育局选取了红岭教育集团高中部、福田外国语高级中学、福田区教科院附中、福田区上步中学、福田区园岭小学、福田区园岭外国语小学、福田区福强小学、福田区黄埔学校、福田区益强小学 9 所优秀实验学校作为项目试点校，覆盖小学、初中、高中全学段，试点开展 " 未来教室 " 建设和 " 未来教育 " 项目实验等。

据介绍，" 全息未来教育云 + 端 " 项目是基于未来教育的理念设计，依托完善的云端设计理念、便捷的课堂交互应用、可靠的后端数据分析，建立基于课堂交互的伴随化教学数据收集机制，形成基于大数据的教育质量评估体系。平台旨在实现基于项目的主动学习、基于证据的智慧学习、突破校园的无边界学习，实现课堂教学实时互动、课堂回放数据积累、课堂教学情景直接进入教研环节，为教师提供基于课堂的诊断服务，促进教育高质均衡发展。

在中国教科院专家指导下，福田区开启了 " 全息未来教育云 + 端 " 的项目研究实践，把知识教育与素质教育融合，开展讲座式授课与项目式学习，实施大数据与个性化的精准教学、过程性评价和结果性评价相连，以 5G、互联网、大数据、人工智能、云计算等新技术为基础，全面展开，实现教育全息化、未来化、智能化。

今年，福田区提出，提升人文高地功能，着力打造更具软实力的 " 文化教育中心 "。福田充分发挥中心城区人文优势，联动大湾区高端文化教育资源，扩大对外开放合作与交流。打造一批本土特色突出、内涵价值丰富、感知识别度高的国际知名文化和教育品牌，加快建设具有湾区特色、国际水平的文化教育中心。

福田区教育局局长田洪明说，福田倡导 " 本真、适才、普惠 " 的教育，遵照全息的教育理念，追求技术引领教育变革，开展了一系列尝试。硬件建设方面，面向未来教育，建设未来学校，在建设规模、功能配置、空间利用和建设标准四个方面对标国际一流。在义务教育阶段，福田力促均衡发展，开展 18 所城中村学校整体提质，创建新品牌学校。福田始终坚持提升学生的综合素质，促进学生个性化发展，回归教育的本真，实现学生个性成长，让每一名孩子都能选择到适合自己的教育方式，" 在这一点意义上说，我们在促进技术赋能教育，在提升整体质量促进公平方面，体现了福田质量。"

高端启航

深圳市教育局副局长赵立：

深圳教育快速发展，形成并完善了从学前教育到义务教育、高等教育，再到职业教育、成人终身教育的体系。今年《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布，明确深圳将发挥作为经济特区、全国性经济中心城市和国家创新型城市的引领作用，努力成为具有世界影响力的创新创意之都，这离不开教育的创新。

福田区是深圳的中心城区、首善之区，是教育部授予的 " 基础教育国际化综合示范区 "" 义务教育基本均衡区 "，是中国教科院 " 教育综合改革的试验区 "，希望福田代表深圳在新一轮的智能教育研究上和全国同行持续碰撞，探索智能教育新发展、新路径，不断取得新成绩。

中国教育科学研究院党委书记殷长春：

中国教育科学研究院作为教育部直署的国家级综合性教育智库，通过服务决策、创新理论、指导实践、引领舆论和协同战线，为国家教育事业科学发展和教育现代化提供智力支撑。

在中国教科院专家团队的指导和参与下，福田正在致力于未来教室和智慧校园建设，探索交互课堂的新型学习模式和基于大数据的精准教育评价模式，推进信息技术和人工智能技术课程建设。福田还结合科技教育传统优势，大力推进 STEM 教育，引领粤港澳大湾区 STEM 合作，并取得一系列突出成绩。希望各界继续共同努力，为推进智能教育的研究和实践贡献智慧和力量。

香港 STEM 教育联盟副主席黄锦良：

近年来，香港与深圳教育互动频繁，交流不断增多，香港教师多次受邀走进福田，感受到了智能教育发展的勃勃生机。" 内地 - 香港 STEM 教师研修福田中心 " 成立后，内地和香港教师必将有长足发展，有助于实现建设高数量、高质素 STEM 教师水平的目标，促进两地 STEM 教育的发展，为粤港澳大湾区乃至国家科创产业培养优秀人才，为中华民族培育一批有素质、有理想的年青一代贡献力量。

教育部科技司信息化处副处长任昌山：

发展智能教育是落实新时代教育发展的新要求，发展智能教育是激发新时代教育发展的新动力，发展智能教育是引领新时代教育发展的新方向。面向智能时代的教育，要更加适应时代特征、时代召唤、时代需求，不仅要推动人才培养模式的转变，而且要促进优质资源广泛共享，让教育更加公平、更有质量，在深圳谱写智能教育发展 " 春天的故事 "。

福田区教育局局长田洪明：

" 全息未来教育云 + 端 " 项目建成后，福田教育将基本完成面向未来教育的四种转变，即从知识教育向素质教育转变、从讲授为主向自主学习转变、从模糊教学向精准教学转变、从结果评价向多元评价转变。在深圳新一轮改革深化的过程中，福田教育将勇立潮头，力争 5 年内基本建成具有国际水准的智能化教育体系，促使教育发展进入快车道，促进区域教育水平整体跃升。

福田实践

[ 教科院附中 ] " 智慧课堂 " 里构建数学课堂新生态

大会期间，在福田区教科院附中分会场，附中教师发展支持中心主任曹雅婷带来了展示课《算我赢》。她发挥智慧课堂在师生互动、实时演示、及时反馈等诸多方面优势，激励学生自主探究，构建出数学课堂的新生态。该分会场由福田区教研员王建勋主持。

▲教科院附中演示课现场。

坪山区初中数学教研员袁虹、深圳外国语学校正高级教师袁智斌认真观察课堂后点评。袁虹评价说，课堂充满了浓浓的 " 数学味 "，重视学生运算能力的提升；通过信息技术的应用，课堂学习体现了学生的参与度、自主学习的程度、合作学习的效度和探究学习的深度。袁智斌逐一点评了教学的各个环节，认为教学环节有章有法，循序渐进，一步一步推进引向高潮，做到了教师为主导，学生为主体。

中国教科院国际与比较教育研究所所长王素作微报告。她说，未来，智能教育将从授予学生知识转向素养提升，通过对学生进行立体化的分析，真正实现对每一个学生的精准把握，最终实现因材施教。

[ 园岭小学 ] " 全息未来教室 " 让课堂变得智能化

用 ipad 抢答问题，在线进行课程测试；采用智能终端跟踪拍摄，随时投影在大屏幕上 …… 园岭小学教师杨彦以 " 机械手 " 为主题展示 STEM 课程。课上，学生以小组为单位各自制作机械手，分别在小组中扮演设计员、收集员、记录员以及操作员等角色。该分会场由福田区综合实践活动教研员俞雪荣主持。

▲园岭小学 " 机械手 " 为主题的 STEM 课程现场。

福田区首席教师、南华小学副校长李彤点评认为，课程测试、信息处理、师生互动及课后自我评价等环节，利用智能设备，让孩子们的智能素养得到充分展示和提升。香港 STEM 教育联盟研究中心李炎雄表示，孩子们通过初步测试发现问题并最终解决问题，训练了孩子们的思考能力。福田区教科院课程与教学研究部部长张玉彬说，教师通过课程测试等采集相关信息，从而了解学生的薄弱环节，对症下药。小学科学特级教师、国标科学教材执行主编、益强小学科学组长黄健称赞本次课程是 " 新时代、新技术、新要求下的新课程 "。

在专家微报告环节，中国电信集团总部教育事业部总经理赵添乘分享了自己对教育信息化的见解。他说：" 关于智能教育课堂实践，企业可以在‘云’‘网络’‘智慧终端’‘应用’等方面为在校师生作一点贡献。"

[ 园岭外国语小学 ] " 未来教室 " 有堂别开生面的数学课

手写板、学生平板成为课堂标配，教师实时查看学生的答题情况，有效监控课堂 …… 在园岭外国语小学，一场别开生面的展示课正在进行，教师方淑慧让科技融入课堂教学，成为有力的辅助工具，不仅让学生大呼 " 很有意思 "，也让到场嘉宾耳目一新。园岭外国语小学分会场由福田区小学数学教研员姚铁龙主持，福田区教科院信息技术研究部部长张健到场指导。

▲园岭外国语小学师生用平板和手写板开启 " 闯关 " 数学课。

" 通过游戏任务的驱动，一块块碎片收集，最后拼成一个长方形，出现的照片是学生的生活回忆，对于他们是惊喜，而这个过程也让整堂课充满愉悦氛围。" 黄埔学校副校长康黎认为，新技术和设备的采用，提高了课堂效率，实现了精准教学。

腾讯智慧教育总经理关俊辉对技术运用到教育行业的前景做了分析。在他看来，科技辅助教学无疑能让教育质量更为高效，而腾讯在智慧教育方面不断进行探索与创新，目的不仅是提高教学质量，也让高质量的教学能惠及偏远地区的学校和学生。

[ 福强小学 ] 智能化影视教学让孩子融入语言情境

"Do you like songs？Let's start with this song." 在欢快、自由的英文歌中，福强小学龚老师开始了《let's fight for it》的展示课。通过看视频、猜故事、认角色、学新词、读故事，角色扮演、写影评打分等环节，龚老师与同学用边互动边学知识的方式，愉快地结束了 40 分钟的课例展示，学生们惟妙惟肖的表演更是赢得了现场嘉宾的阵阵掌声。该分会场由福田区小学英语教研员孙艳主持。

▲福强小学龚老师与学生互动。

福田区教科院教师发展研究部教师雷迎花表示，龚老师精心选材、精细化处理、精密设计，整节课非常巧妙地把孩子们渐渐引入情境，训练了学生的语言表达，让学生更深刻了解到人物的性格和情感。广东省百千万人才培养工程名教师、福田区狮岭小学副校长岳旭认为，龚老师注重思维培养，课堂上面有不少思维的交流和碰撞，引导学生根据电影里的情节进行思考、内化、独立表达。

中国教科院未来学校实验室副主任罗夫运就龚老师对智能工具的运用以及用问题引导学生的方式表示充分肯定。同时，他对如何更好地发展智能教学提出自己的看法，" 在语言教学里，角色扮演可增多篇幅，让学生多用学习到的词汇来增强自我管理能力。"

本版策划：郭其俊

统筹：颜慧敏 佟艳婷

采写：温银妮 方壮芳 刘丹青