6 月 6 日，罗湖小学里，关于融合教育的诸多大咖及罗湖区 30 多学校校长、教师云集，共同参加罗湖区深化教育领域综合改革实施方案之融合教育推进路径及挑战研讨会。该研讨会由罗湖区教育科学研究院主办、深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会和罗湖小学承办。

特殊教育学院院长、教授许家成，华南师范大学教育科学学院特殊教育学教授、硕士生导师李闻戈等融合教育领域的专家学者分享了研究成果。深圳市人大代表伍雪玲、罗湖区教育科学研究院副院长林炳雄、特殊教育教研员陈丽斌及罗湖区融合教育试点学校的校长、深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会、深圳市自闭症研究会等社会组织代表出席。

当天，深圳市人大代表伍雪玲致辞，她表示融合教育蕴含社会民众的期望，罗湖区教育局在综合改革的推进中重视融合教育，是通民情、赢民心的举措。

主旨论坛上，陈丽斌对罗湖区深化教育领域综合改革实施方案下的融合教育实施近况进行了介绍，同时进一步阐述了未来举措的设想。

许家成从全国融合教育格局出发，为听众细细剖析在此背景下如何构建教师支持团队，给与会的听众打开了新的视野。

深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会研究员李学会带来了罗湖区融合教育调研结果，总结了罗湖区在推动融合教育过程中的经验，并提出了建设融合教育支持体系的建议。

紧扣融合教育主旨，该活动下午场分设了校长论坛、教师论坛。

在校长论坛上，笋岗小学校长刘锋、滨河小学校长李国平、罗湖小学校长邱洁苡、东方学校校长颜东升、洪湖小学副校长虞汉舜、新秀小学副校长李东权，以及各学校老师等带来了自身学校开展融合教育的实践经验、个案心得分享。

其中，为推进融合教育，罗湖小学就借助美丽校园工程，学校对校内环境进行了优化，安装了电梯方便行动不便的学生上下楼。同时，学校设置了专门的心理咨询室，为在校特殊学生建档。

心理咨询室里购置了沙发、沙盘等一系列配套设施，心理咨询室的开放时间与学生上下学时间同步，方便有需求的学生随时寻求专业的帮助。此外，该校成立了融合教育推进小组，以教师、班主任、心理咨询室勾连学生家庭，把融合的力量传递到每个家庭。

在此次罗湖区深化教育领域综合改革实施方案之融合教育推进路径及挑战研讨会的尾声，由陈丽斌主持的《构建普通学校融合教育支持体系行动研究》课题开题正式启动。未来，罗湖区各学校将在教改方案的指引下，逐步稳健推进融合教育在普校内的实践探索。

深圳晚报记者 易芬 通讯员 蓝陈平 余会娟 廖碧婷 文 / 图