现代快报讯（实习生 贾雨芳 见习记者 花宇 记者 陈莹 严君臣）7 月 18 日 15 点 08 分，中国情境教育创始人，全国教书育人楷模，著名儿童教育家，小学语文特级教师李吉林因病医治无效去世，享年八十一岁。现代快报记者了解到，7 月 20 日 10 时，将在南通市天福园举行遗体送别仪式。这 60 多年来，李吉林一直扎根于通师二附，历经 40 多年的探索，构建了旨在让儿童快乐学习的情境教育理论与实践体系。

△李吉林生前音容 资料图片

创立情境教育模式，

让无数孩子能在快乐中学习

△李吉林老师的情境教育课堂

提到李吉林，很多人脑海中涌现出的第一个名词就是 " 情境教育 "。这是她凝聚一生心血，探索出的教育模式，而初衷就是为了让更多的孩子能在快乐中学习新的知识。

1956 年，当时 18 岁的李吉林从南通女子师范学校毕业后，进入了女师附小（现通师二附）工作，立志将毕生奉献给教育事业。1978 年迎来改革的春风，李吉林也渐渐发现当时的教育方式还存在着诸多弊端。课堂没有生气，缺乏情感的教育，孩子们对学习兴趣不高 …… 看着孩子们眼中的灵性在慢慢消失，李吉林决定探索出一条新的教学之路。

在 2018 年刊发的期刊上，李吉林回忆道，当时她从多年的教学经验中发现，学龄初期是儿童口头语言向书面语言发展的关键期，语文教学应该促进儿童语言的早期发展。她经过深思熟虑，提出小学作文 " 提早起步，提高起点 " 的新观点。这时，她从外语教学中的 " 情景 " 联想到古诗里经常提到的 " 意境 "。于是，她常常独自一人去实地优选意想中的观察客体。

学校周围的田野上、田埂上、小河边、树丛里 …… 便常常徘徊着李吉林的身影，为了看日出，她半夜孤身一人，黎明前站在北濠桥上等待朝阳升起。她精心优选情境设计方案，安排好观察程序，考虑好启发性的导语，带着孩子们走出封闭的课堂，孩子们睁大眼睛看着这五彩斑斓的世界，发现世界竟如此美丽、神秘。在这一刻，李吉林觉得，仿佛把孩子带进了 " 天赐的智库 "。儿童观察周围世界获得丰富的审美感受，看着孩子们脸上露出了笑容，也恢复了这个年纪应有的好奇心，李吉林更加确信这条路是正确的。

就这样，李吉林把观察与儿童语言发展结合起来，把观察与思维发展结合起来，经过两年多的探索，先后开发了形式新颖、让孩子乐于表达的 " 口头作文 "" 情境说话 "" 观察情境作文 "" 想象性作文 "" 童话作文 "。

南京师范大学资深学者鲁洁教授曾评论道，" 李吉林老师的情境使符号的认知能够与生活连接起来，解决的是一个难题。"

这些年来，李吉林在创新中不断学习，自我突破和沉淀，直到 2007 年才完成情境课程的专著，书名为《为儿童的学习——情境课程的实验与建构》。这前后整个过程跨越了 30 年，获教育部 " 第四届全国教育科学研究优秀成果 " 一等奖。

她的生活 " 圈子 " 很小，

" 可以为了学术十年不出去 "

△李吉林老师的情境教育课堂

谈到李老师，许多与她熟悉的同事或者朋友，给出的评价很多都是 " 朴素 "。这个词既是形容她的生活简单，也是指她的性格非常低调，很少外出交际。用现在年轻人里的流行词，可以说是很 " 宅 "。

她住在南通老城区的寺街里，每天清晨迎着阳光穿过育婴堂巷，步行五分钟就能走到通师二附。经历了几十年的风风雨雨，李吉林的生活 " 轨迹 " 从来没有变过。即便随着年纪渐长，精力已经无法支持李老师走上讲堂了，她依旧每天坚守在这个奉献了一辈子的校园里，埋首静心做科研。

到现在，25 岁的黄先生曾经是通师二附的学生，到现在他都记得十多年前李老师的音容笑貌。" 当时我的语文老师是李老师的学生，李老师当时已经退休了，被学校返聘回来后，还偶尔给学生们上课。" 在他的记忆中，李老师的衣着非常简朴，每天都收拾得干干净净的，虽然当时已经年近七旬，但精神非常好。遇到学生们迎面走来，李老师都会和蔼可亲地笑着跟孩子们打招呼。

" 她对学生们非常有耐心，性格也很温柔，跟我们说话的时候都会弯下腰来。在我的心目中，她就是理想中老师的模样。" 黄先生说，在三年前的一次颁奖仪式上，他又见过李老师一次，当时老师的精神还不错。他也没想到，这次见面就是最后一次。

作为基础教育界泰斗式的大师，外出讲课的机会纷至杳来，更有国内的名校向李吉林伸出橄榄枝。为了潜心研究学术，李老师坦言，她可以十年不出去。" 随他多贵的讲课费。"

因病住院前，

她还在学校笔耕不辍

△李老师和孩子们在一起

" 时间是不够的，时间是无情的。" 两年前在接受媒体采访时，李吉林曾感慨地说过这样一句话。对于当时已经年近八旬的李吉林还在学校笔耕不辍，忙着撰写关于情境教育理论研究的一部新书。80 岁，古称耄耋，正是儿孙绕膝，颐养天年的年龄。而荣誉等身的李老师却至今坚守在科研一线，甚至教学一线。

李吉林老师的情境教育研究所设在通师二附镜心楼三楼的东侧，不管是内里的书房和外面的接待室，案头摞着高高的书本和资料。2017 年 4 月，李吉林还在最近在忙的一部关于情境教育理论研究的手稿，接近 30 万字，上面密密麻麻的文字都是手写和批注。" 时间特别紧张，半年时间就要交稿。" 李吉林说，因为不会电脑打字，她只能先手写，再由助手打印成电子档。

这部凝结着李吉林老师心血的《情境教育三部曲》（教育科学出版社 2013 年 3 月）由世界著名出版公司斯普林格出版社于 2014 年购买英文版权，并在 2017 年正式出版。其间，李吉林老师还专门针对外文的需求，对其作了精心的修改。据介绍，近十年来，李吉林和她的情境教育多次得到国家级奖项，也得到了全世界的关注。2011 年，获评全国教书育人楷模，2014 年获得基础教育国家级教学成果奖特等奖第一名，2016 年 11 月，获得全国教科研优秀成果一二等奖。2017 年入选全国 90 位当代教育名家。

" 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。" 李吉林老师用自己这一生，给这两句诗写下了生动的注脚。现代快报记者了解到，直到近期因病住院之前，李老师还坚守在科研第一线。通师二附的校园里，常常能看到李老师的身影。

7 月 18 日下午，通师二附发出讣告，18 日 15 点 08 分，李吉林老师因病医治无效去世，享年八十一岁。7 月 20 日 10 时，将在南通市天福园举行遗体送别仪式。

（通师二附供图 编辑 苏湘洋）