11 月 23 日，设计互联与众建筑联合主办的展览 " 社会设计：玩着学 " 于 11 月 23 日在深圳海上世界文化艺术中心开幕。展览由众建筑的研发部门 " 众研发 " 策划，通过 30 件作品，集中呈现了众建筑十年来的设计实践，让观众得以体验这些方法的互动模型。展览邀请专业的儿童教育平台 " 童筑文化 " 合作策划 " 玩学工作站 "（Learning at Play Workshop），使用众建筑研发的玩学架（Plugin Learning Loft）空间学习工具，与孩子们一起设计玩空间。本展览免费向公众开放，展至 2020 年 2 月 23 日。

众建筑成立于 2010 年，以城市、建筑、产品等多学科交叉的创新方式实现社会影响力。设计互联自 2016 年起就与众建筑建立了联系。" 社会设计：玩着学 " 是众建筑的十周年作品展，旨在以好玩的社会设计项目，拓展建筑设计的边界，邀请公众共同探讨建筑、生活空间与城市设计等话题。

开幕当天，众建筑发起一场关于什么是好教育、如何构建好的教育空间的对谈—— " 玩出好教育 "。对谈由媒体人、专栏作家洪晃主持，邀请设计互联馆长奥雷 • 伯曼 ( Ole Bouman ) ， 香港大学建筑学院国际事物副院长杜鹃， 探月学院 ( Moonshot Academy ) 筹建负责人高震，珠海华发容闳学校横琴新校筹建负责人黄春，众建筑创始人、主持建筑师沈海恩 ( James Shen ) 及设计互联品牌总监顾灵共同参与。

不同身份的嘉宾站在各自的视角深入探讨了 " 玩 " 对于空间构建的作用，对教育整体的影响，以及如何激发出更多具有社会意义的玩法。嘉宾们认为在建筑设计中 " 玩 " 是一个基础，因为它提供了一种与现实世界关联的新景象。

面对复杂又坚固的社会问题，众建筑从 " 玩 " 的思维出发，提出了 " 试错 "、" 催化 "、" 捣鼓 " 和 " 参与 " 四种创新的工作方法。试错，出错越早，成功越早。捣鼓，改造已经存在的东西，探索可能性。催化，空间催化人与人之间更多的交流。参与，更多人参与的设计更为全面与整体。

据悉，众建筑一直在利用这些方法展开其设计工作，他们希望城市的空间能够激发出具有创造力的学习者的凝聚力，持续为自己、为社区、为每一个人带来新的可能。

深圳晚报记者 杨慧