近日，在 2019 年北京中小学阅读研讨会上，有专家谈到老师给小学五年级学生布置了读《红楼梦》的作业，他认为不妥。

据中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心主任徐升国介绍，自己孩子读小学五年级，所在的学校是海淀区一家蛮优秀的学校，对阅读非常重视。但有些阅读任务在他看来，不仅加重孩子的阅读障碍，也严重打击孩子对阅读的兴趣。

曾听过一个笑话，家长问：4 岁孩子 1500 词汇量够吗？答案是在国外够了，在海淀肯定不够。如果海淀区的孩子阅读《红楼梦》是个难题，那么对于全国大多数的小学生而言，也肯定是个难题。

其实小学生是否适合读红楼梦，这个话题其实从我小时候就开始讨论了，但至今仍无标准答案。

这个问题还衍生了很多问题，譬如孩子还读不懂全本的名著，是否可以读少年版的简单版本，或是连环画版本？有的专家认为读全本更能领会原著精神，也有专家认为用浅显的方式呈现比较易于理解。

就我个人阅读体验来说，第一次读《红楼梦》确实是在小学五六年级，但是当时我有些失望，书和电视剧差别太大了，半文不白的文字阅读起来显然没有红男绿女的电视剧好看。只是后来随着阅读能力和人生感悟的积累，会再次感叹：书和电视剧差别确实太大了。当时热衷的电视剧现在看来已经索然无味，而书却越看越有意思。

很多人说喜欢某某作家，也许喜欢的只是作家作品改编后的电视剧或是戏剧。由文学作品改编的电视剧、电影等艺术作品一热，也会带动原著的销量。这种爱屋及乌的喜欢，符合人的心理反应。我们在很多冷僻电影弹幕上会心领神会地看到某条留言：我是因为某某推荐来看的。

作为一部文学作品，《红楼梦》确实经典。作为一个文化符号，《红楼梦》在中国人的生活中无处不在。如果想读它，有的是机会，不难寻找也不难购买，难的是你是否有读下去的兴趣。

鲁迅在说到《红楼梦》时曾提到，" 经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵 ……" 对一个小学生而言，读着难不是很正常的事吗？

喜欢读书的人，何必给自己画什么 " 老不读什么书，少不读什么书 " 的框框。反正只是一本书，喜欢就多翻翻，不喜欢合上就是了。等待遇上合适的机会再打开，自会有不一样的乐趣。

ZAKER 南京评论员 荼白

（编辑 陈海静）