6 月 2 日下午，" 福田区 AI 赋能教学实验学校联盟 " 预备会议在福田区教科院三楼报告厅召开。预备会议聚焦 "AI 赋能下个性化互助性学习 "，积极探索个性化互助性学习的最优实施方法，强力推进 AI 赋能背景下学生个性化互助性学习，为成立 "AI 赋能个性化互助性学习实验学校 " 及联盟打下良好的基础，助推福田建设成为 "AI 赋能教育 " 发展示范区。

福田区教科院副院长杨春生认为，每个孩子的学习都是个性化的，课堂革命要解决如何因材施教，就要对每一个学生进行大数据积累，把握孩子的学习风格、学习进度，从而设计一个个性化的学习方案，通过大数据精准地给孩子设计学习路径。AI 赋能个性化互助性学习正是这样一个既能因材施教，又能减轻负担的教育模式。

建设 "AI 赋能学校联盟 "，促进一群志同道合，拥有同样目标并且对达到目标渴望非常强烈的人交流与合作，开拓信息交流与资源共享渠道，共享科研成果，从而充分发挥典型联盟学校的示范引领作用。AI 赋能学校联盟章程是联盟发展的纲领性文件，是联盟学校在 AI 赋能下开展教学实验，探索、分享和共同发展的基础。

福田区教科院课程与教学研究部部长张玉彬以《AI 赋能背景下课程与教学改革》为题发言，分享了关于教学信息化现状及福田 AI 赋能背景下课程与教学变革策略。张玉彬指出了信息化推进过程中存在的误区，不能 " 等 "" 靠 "，不能过分强调技术的作用，而是要充分发挥广大教师的主动性和创造性。福田的智能教育要用数据说话，数据应用驱动，根据数据进行针对性教学，进行云端教育信息资源库建设。张玉彬说，AI 赋能背景下学生个性化互助性学习的推进，要以个性化学习为基础，以合作学习为抓手，探索个性化互助性学习的新价值、新内涵、新策略、新方法。

深圳晚报记者 宋月白 通讯员 温大莹