2019 年，全国中小学全年级统一换上部编本教材，其中语文一科在 60 多名教育学者 6 年打磨下才终于面世，可见教育部对语文教学的高度重视。有这样一位博学的父亲，他受到女儿学语文经历的触动，也花费同样的心血，独家定制了一套语文教材。

2020 年夏，由天喜文化策划、天地出版社出版发行的叶开《这才是我想要的语文书（第一辑）》上市，包含《当代小说》《现代小说》《诗歌》《唐传奇》四分册，收录了鲁迅、郁达夫、冯至、萧红、沈从文、汪曾祺、王小波、莫言、余华、阿城、阿来、王安忆等现当代作家的作品，以及《古镜记》《聂隐娘》《昆仑奴》《莺莺传》《枕中记》《南柯太守传》等唐传奇名篇。这些作品呈现了现当代社会丰富精彩的生活面貌，以及古人充满想象魅力的奇幻世界。书中既有精辟独到的解析，又预留了丰富的想象空间，兼具趣味性和可读性，为各年龄层的读者打开了进入语文殿堂的大门。

叶开，原名廖增湖，《收获》杂志编辑部主任、副编审，中国作家协会会员，著名作家、编辑家、语文教育家。已出版《口干舌燥》《三人行》《爱美人》等长篇小说。被评论界誉为 " 上海的王朔、中国的拉伯雷 "。涉足领域广泛，在编辑、研究、创作各方面都有极大的影响，专著《莫言评传》《莫言的文学共和国》被誉为 " 莫言研究奠基性作品 "。他对语文教材的研究与批判，引发了全国性的巨大影响。语文专著《对抗语文》《这才是中国最好的语文书》《语文是什么》成为风靡一时的畅销书，在社会、文化、教育各界影响深远。

叶开一直坚信，学语文本不该枯燥。在《这才是我想要的语文书（第一辑）》中，叶开优中选优，用 32 篇现当代小说、135 首诗歌和 56 篇唐传奇，不走一般教材的寻常路，告别严肃与乏味，重新发现语文的趣味。

每一次语文教材修订总能引起社会的广泛关注和热议，然而具体到选哪篇不选哪篇则见仁见智，尽管经过多方面的权衡，但教材遗珠之憾依然难以避免。

叶开建议以更宽阔、更包容的眼光，来看待一些曾经沉没在历史尘埃中的作家和作品。这套书多收录被教材遗忘的名家名篇或冷门佳作，尤其是当代优秀作家的作品，它们足够鲜活，表现的社会现实更为读者了解，也更容易唤起共鸣，可惜却因为 " 盖棺论定 " 的需要而被教材舍弃。叶开希望读者能经由这套书以小见大，感受课本之外经典的魅力。

中国的语文书里爱情总是销声匿迹，但这样规避青春与情感问题违背了人正常的生命历程。叶开在《现代小说》一册中选入了四篇情感小说：萧红的《小城三月》中，主人公翠姨命运跌宕，让人难以释卷；施蛰存的《梅雨之夕》是现代文学史上的 " 意识流 " 名篇，描摹了遇到似曾相识的女子时复杂的思想活动；郁达夫的《迟桂花》写成熟女子之美，引入对现代文明不足的反思；沈从文的《三三》则展现了湘西少女 " 三三 " 美好与纯真的心灵世界，它们在语言、技巧和表达上均独树一帜。读者能从中看到纷繁复杂世界之外的单纯而有力量的美。

叶开还为诗歌专辟一册篇幅，叶开把诗歌语言比做一部好梯子，" 有了它，我们可以立刻爬上很多高处。"

叶开强调保护想象力和创造力的重要性，他主张在 21 世纪想象力是第一生产力。在《唐传奇》一册中，叶开选取《枕中记》《南柯太守传》等幻梦类的杰作，它们是唐传奇中的奇葩和精华，唯有在开放、包容、多元、庞大的唐代文明中才会诞生。叶开分主题精选故事曲折、人物生动、想象力丰富的名篇，在保持原貌的同时逐一加以分析导读，让读者读时有所感、有所获。

北京大学中文系陈平原教授曾这样定义语文：" 一辈子的道路，决定于语文。" 随着社会的不断进步，无论课堂内外，对母语学习的要求都越来越高。

叶开指出，传统语文教育把语文定位为工具，识字，抄写好词好句，写 " 应用文 "，是这种短视定位的最终输出，而母语学习中最重要的阅读和写作变成了 " 附属品 "，却不知这才是适应社会需要和未来发展的核心竞争力。真正要提升孩子的表达能力和写作能力，最核心的还是进行有效的深阅读，培养批判性思维，思考问题，发现问题，提出问题，解决问题，形成一个良性循环。深阅读习惯、批判性思维以及良好的写作能力，是叶开眼中基本语文素养的 " 三板斧 "。

这套书首先有效地补充了传统语文教育中阅读贫乏的问题。叶开在每个系列的文章前面附上导读，带领我们迅速一窥全貌。每篇文章后面附上叶开个人的赏析解读，或交代背景，或介绍情节，或延展阅读等等，读者可以由此寻找到高效阅读和写作的窍门，同时激发主动思考，形成逻辑思维。这种方式科学、实用而不功利，能帮助读者将语文内化为能力，实现终身受益。

《这才是我想要的语文书（第一辑）》

叶开 著

天喜文化 | 天地出版社

2020 年 6 月出版

深圳晚报记者 刘莉