11 月 4 日下午，由罗湖区教科院主办的罗湖区初中数学 " 基于数字化思乐课堂的‘精设教学’实践研究 " 研讨活动在滨河实验中学召开。

当天，滨河实验中学老师黎丽梅和文锦中学老师汤子弘以《绝对值的几何意义》为题给大家带来一堂精彩的数字化 " 思乐课堂 " 的 " 精设教学 " 研磨课。

两位老师借助 12xue 学习平台和数字化大数据分析，准确把握学情，" 精设教学 " 过程，通过学生的积极探索和教师的高效引导，让学生充分融入课堂，实现数学思维能力的提升，充分体现了数字化 " 思乐课堂 " 高效、愉悦和重视学科素养培养的特点。

罗湖区教科院洪飞以《初中数学 " 数字化思乐课堂 " 的意义理解与行动研究》为题对初中数学 " 数字化思乐课堂 " 做了解读，并就 " 精设课堂 " 的构建做了分享。

他强调构建高效的数字化思乐课堂需要工具和技术的变革、数学模式的改变、学校形态的改变 ( 教育结构的变革 ) 三个过渡阶段，并对初中数学 " 精设教学 " 的操作流程进行了详细讲解，为下一步初中数学 " 数字化思乐课堂 " 课题研究指明了方向。

之后，洪飞对两位青年教师的课例也进行了精彩的点评，引发各位参会人员众多思考。洪飞还与参会老师互动，为老师们解疑答惑。

滨河实验中学校长宗春雷以《教育 3.0 时代：滨河实验中学 " 思乐课堂 " 行动研究》为题，从学校、教师、学生角度对 " 思乐课堂 " 做了进一步的解读，并分享了滨河实验中学对 " 思乐课堂 " 的探索与阶段性成果。

罗湖区教育局局长殷刚全程参与本次活动，他对本次活动给予高度评价，认为今天的活动目标达成的非常好，建议科组、学校间要经常性开展评课、研课沙龙活动，发挥各校 " 思乐课堂 " 课题组成员的示范引领作用，增强教师对课程和课堂的理解，利用信息技术手段改变课堂生态，逐渐转变师生关系，让大家追求思、追求乐，促进学生综合素养的提升和教师的专业成长。

值得一提的是，当天，罗湖教科院付培之、何亚力、刘春明等领导嘉宾，罗湖区 " 数字化思乐课堂 " 初中数学课题组成员、" 数字化思乐课堂 " 实验学校和 12xue 混合式学习实验学校数学老师等 100 余人参加会议。

深圳晚报记者易芬 通讯员 袁黎明 侯彦静